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JAEMS研究会の原稿。いろいろ手こずったところもあったけど，何とか提出。

今週の卒論の添削とJAEMS研究会原稿準備がハードだったので，ダメージが大きい。昼過ぎ，MAZDAで用事を済ませてから，ラスパ高崎へ。

朝から人間ドック。
久しぶりに血圧を測ったら，結構高かった。
大腸にポリープも。

2限，環境園芸学科「教育とICT活用」はプログラミング教育。高校での教科「農業」や総合的な探究の時間での取り組みについて。NotebookLMに教育の情報化に関する手引のプログラミング教育の章，学習指導要領解説の中学校「技術・家庭科」，高校「総則」「農業」「総合的な探究の時間」を読み込ませて作成した資料で説明。それから，高校や農業分野での取り組みについて，各自に調べてアウトプット。
昼休み，2年のゼミ生と各自のレポートの修正を検討。
整骨院。
4限，専門ゼミ。3年の研究内容について検討した後，4年の卒論発表会のでのスライド作成。発表会までの残り時間も考え，NotebookLMに卒論を読み込ませて，スライド作成，発表原稿とも出力した上で，それぞれ修正させることに。作成の時間を短縮し，しっかり練習する時間をかけるようにする。

某調査のデータ分析。

夜中にも卒論に関するやり取り。
JAEMS研究会での発表内容を変更することに。

4年生は2人とも午前中から研究室に来て修正作業。
何とか形になったのは午後。
今日は探究の発表会で宮崎市に行く予定だったけどキャンセル。
無事提出できて良かった。

1限，3年「キャリア教育演習」の面接指導。客観視のため撮影して，後で共有。
広教との勉強会。JAET発表を踏まえた広教サイドの作成資料と現在執筆中の論文について。
4限，4年「教職実践演習」は，模擬授業を撮影し，共有した動画の相互視聴を踏まえたディスカッション。今回が教育DXの最終回。学生の振り返りをNotebookLMに読み込ませて出力したスライドで振り返った。最後に教員のICT活用指導力調査に準じたアンケート。3年次の「教育の方法と技術（ICT活用を含む）」の開始時より下がっている感じがしたけど，教育実習や模擬授業を通して，自分の実録が把握できたということか。
教授会。
4年と卒論のやり取り。

卒論の提出日が近づいて，追い込み。
授業参観期間最終週ということで，何名かの方の授業を参観。
3限，アカデミックスキル「統計学の基礎」は分散分析。
子どもの学び研究所の案内を準備。

某テストのタイムキーパー。
小さい部屋の担当でストレスは少なかったけど，それでも終日ということで大変だった。

学生や共著の原稿チェック。
インターバルウォークの後，洗車。
直電。もともとお引き受けする予定の話だったけど，かなりの大仕事に。尽力したい。
某審査の報告書。
大掃除で落としきれなかった風呂掃除をリベンジ。
温泉。

都城キャンパスに戻り，事務との新科目の打合せ。課長とだと思っていたら，部長も同席とのこと。ちょっと緊張したけど，説明したら即OK。逆に相談を受けて宿題ももらったけど，新科目にGOサインが出て良かった。