月別アーカイブ: 2025年4月

朝，西都城駅を出発。新倉敷駅で堀田先生と合流。3月に校長を退職され，4月からくらしき作陽大学に教授として着任された高橋ノブ伸明先生を訪ねる。昨年度までのLDXの労をねぎらうとともに，大学教員としてのご苦労などを聞く。倉敷 … 続きを読む →

昨年度，成績を保留していた学生についての連絡調整。2限2年，3限3年の「教育の方法と技術（ICT活用を含む）」。毎回のテキストまとめについての説明。テキストの1・2章の解説。2年は「生きる力」について調べる活動を。3年は … 続きを読む →

介護等体験実習の履修登録についての連絡調整。昼，3年ゼミが発表。ほかのゼミの3年生に「渡邉ゼミの配属は1人で人気ないんだよね」と話したら，「ICTが苦手な上に，それを研究となると難しいと思っているんじゃないですか」と言わ … 続きを読む →

2限，1年「子どもの発達と現代社会」。学科での学びの入門となるオムニバスの授業の世話役としてオリエンテーション。4年間の大まかな見通しや，現段階で把握している教育的課題の共有，授業計画や担当する先生方の専門性の確認など。 … 続きを読む →

1年対象のコンピュータ基礎。本当はスキルで分かれたAとBを2限・3限に。ただし初回で，大学でのシステムの連絡確認や授業支援システムの操作などの説明があるので，2限にA・B合同で実施。諸々の連絡調整で明日の授業準備まででき … 続きを読む →

報告書が仕上がる。 明日の授業準備。 某分析。

子どもの学び研究所の報告書作成。思ったより手こずる。

1年生に，ユニパを確認することと来週月曜の授業の準備について知らせるため，ほかの先生の必修の授業の前に。ゼミ訪問対応。今日が希望提出〆切。思ったより来たけど，どうなることやら。小学校実習担当者会。知っている先生方がちらほ … 続きを読む →

2限2年，3限3年の「教育の方法と技術（ICT活用を含む）」。2年は，1年で前後期とも授業をしているので，Google Classroomなどもスムース。一方，3年は初めての授業の担当で，Classroomは招待してあっ … 続きを読む →

明日から授業。「教育の方法と技術（ICT活用を含む）」は，昨年度とほぼ流れは同じとはいえ，スライドは更新するし，2年と3年それぞれを別に開催するので，名簿や座席の準備などに時間がかかる。欠席している学生についての情報が入 … 続きを読む →