月別アーカイブ: 2025年12月

2限，環境園芸学部3年の「教育とICT活用」は情報活用能力の育成と情報モラル。高校における授業での活用動画の視聴後，情報活用能力の育成の話は，小学校対象より軽めに。情報モラルについて，なぜ必要かについて触れた後，広教「事 … 続きを読む →

鈴木楽器の教育ソフト部門の方が2名来研。スズキ校務のインストールをしていただきながら，諸々の話。宮崎大学のひなた錦本町キャンパスへ。コンソーシアム宮崎のFD・SD合同研修で，大学でのデジタル教科書活用の講演。宮崎大学木花 … 続きを読む →

2限，4年「教職実践演習（幼）」の担当回。担当は2回の計画だけど，今年度はセミナー参加を1回分にしたため，今回のみ。1回で園務の情報化と保育でのICT活用について。メディアとの接し方には触れられなかった。3限，専門ゼミ。 … 続きを読む →

上長飯小へ行き，12日のGoogleオープンデーの事前授業を参観してアドバイス。同期の先生とランチ。明日の子どもの学び研究所の準備。

メディア教育論ゼミは今回で100回目。自分は34回からの参加なので，自分が入ってからも長く続いていることになる。いつもそう思ってはいるんだけど，改めてしっかり研究を進めなくてはと思った。Χが学祭を見に来る。 鹿児島へ行き … 続きを読む →

午前中，温泉へ行き体を休める。午後，大学へ。学祭1日目の雰囲気を楽しんだ後，明日の資料を準備。実行委員を務めているゼミの学生に頼まれていたカラオケ大会の審査員。思っていたよりかなりレベルが高くてビックリ。

チェックアウトして都城に戻り，そのまま大学へ。 教育同人社との共同研究打合せ。広教の情報セキュリティ会議。諸々のやり取り。

延岡へ。リーディングDXスクール指定校研究公開に参加。授業は，もちろん端末は活用していて，子供達に選択させようとしていることは分かったけど，学習者主体の授業にはまだまだ。お昼は「直ちゃん」のチキン南蛮。午後，各校の取り組 … 続きを読む →

1限，FD委員会。今年度も研修で話をすることに。2限，情報処理論Ⅱ。Tipsをいろいろと。3限，教育実習事後指導。まとめの話の後，写真撮影。4限，2年プレゼミは，先生方の研究デザインの話の振り返りを共有。どこの研究室を希 … 続きを読む →

2限，専門ゼミ。データ分析の準備。4限。4年「教職実践演習（小）」は教育DXの回。都城市のLDX公開のとき，参観に来ていた学生から「めあてなどを共有しているシートはどうやって作るんですか」と尋ねられたので，Googleス … 続きを読む →