1限，教職概論でGoogle Classroomを使うとのことでサポート。共同編集をしようとしたスライドが作り込みすぎだったのか，うまく編集できないようだった。保存も，共有スペースにできているグループと，できていないグループがあった。
小学校教育実習指導で話をするのに，受け入れたときの学級通信や写真を探す。南小で担当した実習生は，卒業して神奈川の教員になったけど，ネットで調べたら，今年度，宮崎で採用になっていた。
3限，小学校教育実習指導。受け入れた経験を話す。
南小へ。校長先生，教頭先生と諸々の話。先生たちが大幅に入れ替わったけど，子供たちが学習の道具として使いこなせるようになっているので，1人1台の情報端末の活用は進んでいるとのこと。実習指導でICT活用の話をすることになっているので，来週授業を見せてもらうことに。
5限，2・3年の子ども支援地域活動報告。自分の担当の教室で，準備を手間取っていたようなので見に行くと，サーフェスで出力はType-Cしかないのに，変換アダプタを持っていないとのこと。研究室に取りに戻る。発表内容を聞き，授業の一環とは言え，ボランティアをよく頑張っている様子が伝わってきた。質疑で，最初は何も出なかったので自分で口火を切ったが，参加していた1年は自分のゼミの学生。この前のゼミの時にやっていたので，質問するよう促したところ，その後はよく質問していて，それにつられる形で2年生も質問していた。
Slackで報告。
