月別アーカイブ: 2024年1月

2コマ，教養1年「情報処理論」は作成したレポートをもとにしたディスカッション。これで，後期授業が全て終了。 添付する書類等を揃え，博論を提出。 スーツを取りに。 2年生に向けての履修指導。 リハビリと体幹トレーニング。

修正作業。終わらず。

ようやく原稿が揃う。遅延を連絡したときの予定よりさらに1日遅れで送付。 ゼミの皆さんがチェックしてくださったところ，修正箇所が見つかったので，対応。

修正作業。5章，同じデータに複数回の1要因分散分析を行ってしまっていたので，要因を2つに絞り込み，1回だけ2要因分散分析。グラフを作り直す。

修正版の1章を共有。 2年小幼保，1コマ「保育・教職実践演習」，2コマ「小学校教職実践演習」のそれぞれでまとめの話。 学科会議。某情報が共有される。 とにかく修正を続ける。

6章後半を共有。 鹿児島国際大学の非常勤「教育におけるICT活用」は15回目でレポート作成。毎回の振り返りが成績の60％を占めるので，提出がないと厳しい旨を改めて伝える。本当はフォームの回答時に自分でメールが返ってくる設 … 続きを読む →

5章後半を共有。 火曜の授業は最終回。1コマ，小幼保2年「情報メディアの活用」はレポート作成。2コマ，教養2年「情報サービス演習Ⅱ」はパスファインダー作成。3コマ，福祉1年「情報処理」は日本語ワープロ検定の問題を使った入 … 続きを読む →

5章前半を共有。 1コマ，小幼保1年「情報通信技術を活用した教育の理論及び方法」は最終課題レポート。交代のタイミングのところで補講を入れた関係で，1週早く授業が終了。2コマ，教養1年「情報処理論」は来週の最終回に向けてレ … 続きを読む →

統計部分でp値の調整の手法を統一するため，再計算し，記述を修正したり，統一感を持たせるために，各章の構成や書き出し，まとめを見直したりするのに時間がかかる。午前中に4章前半まで，夜に最後までを共有。 頼まれていた道徳の指 … 続きを読む →

3章を共有。 授業の準備。 16日送付を目指して，修正を続ける。