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2022/4/30 富岡製糸場
世界遺産の富岡製糸場を見学。ガイドの方の解説で当時の様子などがよく分かった。
寄り道をして羽田空港へ。カードラウンジは思ったより混んでいなかった。ANA便で戻る。
| nabe | 23:30 | comments (0) | 日常
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2022/4/29 教育情報化推進会議
午後,新幹線で高崎へ。移動中に某審査についてのやり取り。皆さんと合流し,教育情報化推進会議。久々の対面で充実した情報交換だった。
| nabe | 23:40 | comments (0) | 研究
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2022/4/29 メトロポリタン美術館展
午前中,新国立美術館へ行き,メトロポリタン美術館展。フェルメールの作品もあり,晩年のもの。結婚して入信したというカトリックの当時の微妙な立ち位置を表したものらしく,寓意が激しかった。
| nabe | 23:30 | comments (0) | アート
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2022/4/28 ドルトン東京学園訪問
2年ぶりに上京。
羽田からドルトン東京学園に直行。ゼミの先輩である荒木校長に学校を案内していただく。ドルトンプランを実践している学校で,特に「自由」を強く感じた。午後からの来客と一緒に再度見学。
原宿で買い物。
池袋泊。
| nabe | 11:30 | comments (0) | 研究
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2022/4/27 上京の準備
児教1年の情報機器演習を2コマ3組,3コマ2組と続けて。
学生との面談や所見の準備。
上京のため,PCR検査や機材の準備,お土産の購入など。
教採対策講座の説明会。
| nabe | 23:30 | comments (0) | 教育・実践
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2022/4/26 差し込み印刷
実習調書と所見を入れる封筒の準備。差し込み印刷を一太郎でやっていたけど,Wordに変更。微調整に手間取ったけど,完成。自分のAホームの分だけでなく,Bホームの分まで。
所見の続き。
| nabe | 23:40 | comments (0) | 教育・実践
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2022/4/26 Windows PowerShell
Windows PowerShellを使ってTeamsのクラスのメンバー登録。流し込むコマンド作りはExcelで簡単にできるようになったけど,いざ流し込もうとすると,Azure ADのインストールなど初めから。スクリプトを走らせるのにセキュリティの解放が必要になっているなど,変わっていることもあるため,検索をしながら。
家のWindowsノートで始め,短大に行ってからMacで続きをやっていたら,できない(前はできたと思うけど…)。教養の学生用PC予備機のWindowsノートで,とやってみたけど,これもうまくいかず。結局,PC教室の先生機でようやくできた。
| nabe | 23:30 | comments (0) | 教育・実践
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2022/4/25 教学マネジメント会議
1コマ,児教1年1組の情報機器演習で情報セキュリティ。広島教販の研修教材を使う。動画視聴後の小テストは無しにして,事例で学ぶNetモラルから1人1台情報端末の利用指導を紹介。
2コマの教養1年の情報活用はN先生にお任せして,教学マネジメント会議に出席。今年度からIR室長がほかの人になったけど,会議に参加した方が良いのではないかと提案。
学生との面談や実習調書の所見の準備など。
5コマ,食栄の情報機器演習の補講。抜けがあって申し訳なかった。そして凹むことも… 2022/4/25 教学マネジメント会議
1コマ,児教1年1組の情報機器演習で情報セキュリティ。広島教販の研修教材を使う。動画視聴後の小テストは無しにして,事例で学ぶNetモラルから1人1台情報端末の利用指導を紹介。
2コマの教養1年の情報活用はN先生にお任せして,教学マネジメント会議に出席。今年度からIR室長がほかの人になったけど,会議に参加した方が良いのではないかと提案。
学生との面談や実習調書の所見の準備など。
5コマ,食栄の情報機器演習の補講。抜けがあって申し訳なかった。そして凹むことも…
| nabe | 23:30 | comments (0) | 教育・実践
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2022/4/23 審査書類
通院。聞いてないよー的なことが。
散髪。爆睡。GWの計画は…何も考えていない。というかやること山積。
鹿児島に戻る。
短大へ。某審査書類を仕上げ,チェックしてもらうためにほかの委員の方に送付。
Mといっこうからの麦酒。

| nabe | 23:30 | comments (0) | 社会貢献
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2022/4/22 都城へ
児教1年4組の情報機器演習。休みもいたりするので毎時間のように撮影。
午後,都城へ。
PC室の不具合について,業者の方から連絡が入り,短大にいる方々に対応をメールで依頼。すぐ対応してもらえてありがたかった。
某審査書類作成。
| nabe | 23:30 | comments (0) | 教育・実践
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