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2021/10/26 中等部の研修に参加
1コマ,小幼保2年の情報メディアの活用。前回ピンとこなかったというシソーラスmapを再度確認。今回は情報資源について。NHK for Schoolや国立国会図書館の共同レファレンスデータベースなど。
2コマ,福祉の情報処理。学生が来ないと思っていたら,この後の外出のために休講にしたことを忘れていた…
附属の中等部のGIGA対応研修に参加。実際に活用されている先生方が,Teamsの操作体験と事例紹介をミックスして。最後に操作と活用について少しコメント。前に活用推進役の先生方にお話ししたことがお役に立っているようで良かった。これまで3年,なかなか訪問することもなかった中等部・高等部だけど,GIGAのおかげで接点ができて良かった。
指導案チェックが続く。

| nabe | 23:30 | comments (0) | 教育・実践
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2021/10/25 新聞
南日本新聞にコメントが掲載される。
情報処理論は生活の中の情報ということでバーコードとQRコード。分かったことをホワイトボードで共有。六十数名での同時書込はちょっと無理があったかも(レスポンスではなく付箋が多過ぎ)。
武岡台高校を訪問。
帰ってきてから指導案作成のヘルプ。断続的に指導案チェック。加えて提出する記録も一緒に出す学生もいてチェックに一苦労。
Teams対応。
| nabe | 23:30 | comments (0) | 教育・実践
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2021/10/24 指導案チェック
授業準備。
日曜だけど,Teamsのチャットで指導案のチェック依頼が来るので対応。
R&Dとか某審査とか。
某会に顔を出す。
| nabe | 23:30 | comments (0) | 教育・実践
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2021/10/23 高森町研究公開
高森町の研究公開の授業動画を視聴。3・4年生合同の総合的な学習の時間。先生方の指導と児童の経験の積み上げを感じた。
来週の辻ヶ丘幼稚園訪問の事前準備。
高森町の研究公開。清水先生のご挨拶に緊張。文科省の板倉氏のご講演の後,授業研究会。その後,堀田先生,新地先生,山本先生によるトークセッション。オンラインだったので「セッション」と言いつつ,それぞれ小学校,中学校,研究全体へのコメントのみで,3人の絡みがなくて残念。
辻ヶ丘幼稚園の事前準備をしつつ,PC室に来ている学生のヘルプと,自分の担当する学生の指導案をTeamsでやり取りしてチェック。
| nabe | 23:30 | comments (0) | 教育・実践
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2021/10/22 ネットワーク室打合せ
病院。仕事が立て込んだり,寒くなったりで,血圧が少し高くなってきているので薬を1.25mg→2.5mgに。
中期計画に向けたネットワーク室の打合せ。どこまで実現してもらえるかは分からないけれど,期待を込めて計画を。
1年生の履修カルテの指導。1年前期分だけだったけど結構時間がかかっていた。
指導案作成のヘルプや自分の担当する学生の提出書類のチェック。
| nabe | 23:30 | comments (0) | 教育・実践
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2021/10/21 LINE entryとフィジカル
1コマ保育・教職実践演習,2コマ小学校教職実践演習と2コマ続きの小幼保2年の授業。自分がメインではなかったけど,何回か自分の経験を話す。
3コマ児教2年のWE LOVE 鹿児島!でプログラミング。実習に行っていて今回が初めての学生もいたので,LINE entryのミッションやレッスンでプログラミング体験。それからグルーピングとこれからどのフィジカルで進めていくかを選んでもらう。グルーピングも選択もスムースに決まって良かった。スフィロやレゴWeDoはさておき,あまり詳しくは説明しなかったにも関わらず,今年度もMESHは選ばれ,micro:bitは選ばれず。
高校訪問に関する連絡や指導案作成のヘルプ。
学科会議。施設実習に関する検討に時間をかける。
R&D。
| nabe | 23:30 | comments (0) | 教育・実践
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2021/10/20 バーチャル図書館
幼稚園教育実習Ⅰの提出物チェックとか授業準備とか。
4コマ,教養2年の情報サービス演習Ⅱ。データベースについてテキストで確認。バーチャル図書館についてのリサーチ。全国的にこの1年で電子書籍を扱う図書館がかなり増えている。鹿児島は鹿大だけで公立図書館はないけど。
5コマ,小幼保2年の情報メディアの活用。WE LOVE 鹿児島!が重なっている学生のために録画。最後の部分を取り損ねた。
日程調整が2件。時期がほぼ重なった。
幼稚園教育実習Ⅰの指導案作成に向けた資料の準備と提出物チェック。
マイナポイントの還元サービスの登録と,都城市の自治体ポイントの申請。
| nabe | 23:30 | comments (0) | 教育・実践
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2021/10/19 ばら寿司
近所の店で遅い夕食。常連の方と自分の家族の話をしているところに,お店の方のサービスでばら寿司が。においと味の懐かしさに涙。料理を食べて泣いたのはたぶん初めて。
| nabe | 23:40 | comments (0) | 日常
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2021/10/19 相談に乗る
1コマ,小幼保2年の情報メディアの活用。情報活用能力について,情報をアップデートするためテキストを離れて。
3コマ,福祉1年の情報処理。電子メールについて。学生からのリクエストで,5コマの補講で扱う内容を変更。
5コマの資料準備をしつつ,学生支援システムの次期バージョンの説明をビデオ会議で聞く。
5コマ,福祉1年の情報処理。介護実習の分の補講。ほかの授業でプレゼンテーション作成の課題が出ているとのことでPowerPoint。
今日も小幼保2年の別の学生の相談に乗る。
断続的に幼稚園教育実習Ⅰの事前指導。
| nabe | 23:30 | comments (0) | 教育・実践
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2021/10/18 プログラミング教育
2コマ,教養の情報処理論。プログラミング教育について。Tech Kids Grand Prixでの菅野さんのプレゼン,Eテレ「Why?プログラミング」を視聴した後,プログラミング教育について各自で調べてもらう。その後,解説を加えたり,Eテレ「テキシコー」を視聴したり。
断続的に幼稚園教育実習Ⅰの事前指導。
小幼保2年の学生の相談に乗る。
短大のICT活用に関するエビデンスの資料を準備。
| nabe | 23:30 | comments (0) | 教育・実践
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