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2021/10/9 連続セミナー
R&D。
情報リテラシー連続セミナー。桃山小の樋口先生の算数の話。既習事項が使えないか考えさせながら,子供も自分も楽しみながら算数の授業をしていた頃が懐かしかった。「1人1台情報端末がしっくりくる授業になるのに3年」との話。まだあまり活用できていない方に,「え?3年もかかるの」が思うのではないかと,ブレイクアウトでは西久保学級のことを例に,教師の構え次第で子どもは操作に半年で慣れ,1年後には先生にも余裕が出ることを紹介した。
ゼミ資料を遅れてアップ。
散髪。
| nabe | 23:30 | comments (0) | 研究
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2021/10/8 南小訪問
研修日でR&D。
久しぶりに南小を訪問。まずは校長先生とよもやま話。それから西久保学級で,4時間目が始まる前の休み時間から今年度の様子を参観させてもらう。ちょうど1年前,Chromebookを導入して1か月ほど経った頃で,先生は「どうやって活用して良いのか…」と悩んでいた。その1年後。先生は不安など微塵も感じさせず。子どもたちも,その指導のもとでの1学期からの活用で,慣れたものだった。1年前と同じく,総合的な学習の時間で修学旅行の下調べをしていた。昨年度は,スライド作成に何とか慣れてきたかなという頃だったが,今年度は,スライド作成もスムースで,グループごとのチャットで進捗報告をしながら,パンフレットを作成していた。1年前,それまでほとんどICTを活用していなかった西久保先生が,一度経験されたことで,これだけ余裕をもって指導できるようになるのだと感動すら覚えた。
午後,マッサージ。今回は足を中心に。
| nabe | 23:30 | comments (0) | 教育・実践
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2021/10/7 教授会
午前中,2コマ続きの保育・教職実践演習と教職実践演習。合間の休み時間に幼稚園実習に関するチェック。
2コマ終わりにホームの学生たちが受けている授業の教室に行き,履修に関する補足説明。
3コマは児教2年のWE LOVE 鹿児島!。プログラミングについてオリエンテーション。
教授会は,対面に戻る。広い教室で,というのは昨年度の5月以来。そして,鹿児島の某会に出席したある方が「遠隔授業については渡邉先生を中心に準備してもらっていますが,コロナ関係なしに,うちも遠隔授業について本格的に検討を…」と。いろいろ思うところはあるものの,前進と前向きに捉えたい。
都城へ。
| nabe | 23:30 | comments (0) | 教育・実践
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2021/10/6 卒業生
幼稚園実習事前指導。
某所に就職した卒業生が,上司の方々と一緒に来訪。上司の方から頑張っている様子を聞かせていただく。なかなかない機会なのでありがたかった。上司の方々や短大の教職員を交えた話を終えたの後,本人だけで研究室を尋ねてきてくれる。大変なこともあるようだが,元気そうな顔を見ることができて嬉しかった。
4コマ,情報サービス演習Ⅱ。情報活用リテラシーやデータベースの話など。
第4次経営計画策定WG会議。
幼稚園実習事前指導。
| nabe | 23:30 | comments (0) | 教育・実践
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2021/10/5 学校司書
1コマ,児教2年小・幼・保コースの司書教諭資格必修の「情報メディアの活用」。先週で施設実習が終わり,今週が初回。「図書館」や「メディア」,「学校図書館メディア」,「情報メディア」などの用語を整理しながら授業のオリエンテーション。その後。図書室の思い出を振り返ってもらったところ,司書の方とのエピソードがいくつも出てきた。特に今年度は多かった気がした。鹿児島は学校司書が配置されている割合が高いという記事を読んだ覚えがあったので改めて調べてみると,県全体の配置の割合は小89.9%,中87.0%,高100.0%。全国平均がそれぞれ59.3%,57.3%,66.9%なので,確かにかなり高い。しかも,その源流は本学の元教員で,県立図書館長を務められた椋鳩十先生とのこと。来週,紹介しなくては。
何だかなーと思う情報が。前向きに捉えたい。
3コマ,福祉の情報処理。コンピュータとインターネットの歴史。
4コマ後,幼稚園実習事前指導。
某審査に関するWeb会議。
5コマ後,幼稚園実習事前指導。
保育・教職実践演習の実践記録用のフォームのリンクをホームごとのTeamsのクラスに書込み。確認用のホームごとのリンクを学科のMLで共有。
AAIからInvite。頑張らなくては。
| nabe | 23:30 | comments (0) | 教育・実践
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2021/10/4 子どものインターネット利用
某資料。
Teamsのクラスの,メンバー加除のマニュアルを作成した上で,Teamsのクラス登録を案内。
2コマ目,教養の情報処理論は,子どものインターネット利用について。令和2年度青少年のインターネット利用環境実態調査の調査結果をもとに,感想をExcelのシートへの同時書き込みで共有。最後に「A Magazine Is an iPad That Does Not Work」を見せてから少し感想を話し合わせた後,Part2を見せる。
Teams登録の漏れがあった分など。
幼稚園教育実習の活動案などのチェック。
保育・教職実践演習の課題のExcelファイルについて,編集できないものがあるということでサポート。
復学した学生の対応。
某原稿チェック。
| nabe | 23:30 | comments (0) | 教育・実践
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2021/10/3 Teamsへ学生登録
授業準備。
PowerShellでTeamsのクラスに学生を登録。
| nabe | 23:30 | comments (0) | 教育・実践
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2021/10/2 桜島
Mを連れて桜島へ。
Mを送り届けた後,グッタリ。
断続的にR&D。
| nabe | 23:30 | comments (0) | 研究
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2021/10/1 自宅
あっという間に夕方。
Mを連れて鹿児島に。
| nabe | 23:30 | comments (0) | 日常
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2021/9/30 某報告
某報告。
昨日の学生の件で諸々フォロー。
入試・学生募集委員会で某審議。
臨時教授会。
都城へ。
| nabe | 23:30 | comments (0) | 教育・実践
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