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2022/6/16 評価授業を参観
午前中,1コマ目の小学校教育実習指導はもちろんなし。2コマ目の食栄の授業を休講にして,実習訪問担当でホーム学生の評価授業を参観。よく努力していた。端末で児童のノートを写真に撮り,それをロイロで提示し,発表させていた。撮影や発表を児童にさせても良いのでは,と思ったけど,そこまでまだ活用が進んでいないのかもしれない。教師のICT活用ができていただけでも良かった。
学科会議は対面で。話題に出た実習打合せ会の出欠確認のExcelシートを作成し,共有。
報告書と旅費請求書がようやくできた。
| nabe | 23:30 | comments (0) | 教育・実践
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2022/6/15 キーボー島
2コマ目と3コマ目は児教1年の情報機器演習。Wordの4回目,指導案作成の2回目。授業始めの10分間はキーボー島の練習の時間。2コマ目で早めに来て取り組むことのできないクラスの方が,3コマ目で昼休みにも取り組むことのできるクラスより全体的に進んでいる感じ。クラスの雰囲気?
諸々の連絡調整で,実習訪問後の報告書作成すら進まず…
| nabe | 23:30 | comments (0) | 教育・実践
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2022/6/14 県外の実習訪問
県外の実習訪問。
まず小林市の幼稚園。主任が働きながら学んでいるという方だった。
次にえびの市の小学校。事前授業を参観。よく頑張っていた。評価授業に向けてぜひとお願いされたのでアドバイスを。校長先生がえびのの知人と同じ姓なので尋ねてみたら,親戚でビックリ。
人吉市へ。次の訪問まで時間があったので,昼食をとった後,一息つく。その後,訪問を済ませ,鹿児島に戻る。
| nabe | 23:30 | comments (0) | 教育・実践
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2022/6/13 低学年活用に関する指導助言
1コマ目,児教1年1組の情報機器演習。Excelの1回目。思っていたより時間がかかる。
2コマ目,教養1年の情報活用はN先生に任せる。
午後,県の事業で姶良市立柁城小学校へ。低学年の授業を参観して指導助言。1・2年それぞれで協議が行われ,時間をずらしてどちらにも参加ということで授業を踏まえたスライドの準備が間に合わず,まとめは口頭で。
都城へ。
口頭でのまとめをスライドにして,PDFにしてTeamsで共有。
| nabe | 23:30 | comments (0) | 社会貢献
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2022/6/12 指導助言の準備
早朝,鹿児島に戻る。
明日の指導助言の準備。低学年での活用や記録はアナログかデジタルかということなど。
| nabe | 23:30 | comments (0) | 教育・実践
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2022/6/11 評価授業
鹿児島は土曜授業日。霧島市の小学校で,実習でお世話になっている2人ともが評価授業をするというので参観をしに。5年の算数,6年の算数,どちらもよく頑張っていた。5年ではデジタル教科書,6年では実物投影機を活用していたが,児童の活用はどちらもなかった。
都城に戻る。
R&D。
| nabe | 23:30 | comments (0) | 教育・実践
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2022/6/10 宮大の先輩
午前,実習に行っている学生の評価授業を見に行こうと補講にしていたけれど,事情があって行くことができず。残念…
午後,日置市に実習訪問。頑張っているようだったし,先生方からのウケもいいのでひと安心。ある学校で教頭先生と話をしていて,「宮崎で教員をしていた」ということに随分反応があったので,よくよく聞くと宮大の一つ上の先輩。言われてみれば確かに知っている方。しかも,日本史研究室だったとのことで,地理研だった自分と一緒に研修旅行に行っていたはずの方だったのでビックリ。さらに,地理研の先輩に仲が良い方がいて,自分も知っている方だったので電話で話をする。
都城へ。
| nabe | 23:30 | comments (0) | 教育・実践
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2022/6/9 某打合せ
2コマ目,食栄1年の情報機器演習。Excelの1回目,会計報告を作りながら,セルを参照した式や関数など。ちょっと先に,別の授業でPowerPointを使うというのを学生から聞く。自力でできないことはないとは思うけど…予定を変更して次回PowerPointを扱うことに。
学内の某プランに携わることになり,午後,その打合せ。
入試・学生募集委員会はZoomで。iMacがもたついてアクセスが遅くなって,なかなか入室を許可してもらえず…
某原稿を提出。
| nabe | 23:30 | comments (0) | 教育・実践
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2022/6/8 垂水市との打合せ
垂水市の政策課の方が本学と連携したいとのことで,地域連携センター長,総務課との打合せに,GIGAスクールアドバイザーとして関わっている自分も同席。「アドバイザーをやりやすくしていただきたい」というのリクエストがメインだったけど,小・中の前後も,ということで,幼保や高校にも関わっていただけないかとのこと。また市長のリクエストもあり,他学科との連携の可能性も。
児教1年の情報機器演習で,2コマ目3組,3コマ目2組。Wordの3回目,指導案作成の1回目。
書類作成,某原稿修正など。
| nabe | 23:30 | comments (0) | 教育・実践
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2022/6/7 実習訪問
実習先に連絡。実習の評価授業を参観しに行くために休講や補講の手配。
小学校2校へ。
1校目,評価授業は見に来ることができないけど,今日事前授業をするとのことで訪問。国語。ベテランの指導が行き届いている学級に配当していただき,学生もよく頑張っていたので安心した。授業後,振り返りの時間を取っていただいたのでアドバイスを。たまたまずっと以前から情報教育で繋がりのあるK校長先生の学校で,授業後もGIGAの現状など,情報交換をすることができた。
昼食を取った後,もう1校へ。教材研究の授業に充てていただいていたので,実習の様子を聞いたり,評価授業に向けてのアドバイスをしたりした。
帰ってから,実習先への連絡の続き。予定は変更になったけど,うまく収まった。
| nabe | 23:30 | comments (0) | 教育・実践
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