2020,01,15, Wednesday
鹿児島へ。
教養1年「情報処理論」は最終課題レポート。去年は用紙に書かせたけど，今年はデジタルで。規程の文字数で書いてもらうため，文字数がカウントできるExcelのシートを準備し，短縮URLでダウンロードするように準備。書き終えたら，来週のディスカッションのためにそれを印刷してもうらうとともに，Googleフォームにテキストを貼り付けて提出ということにした。
保育所実習Ⅰ連絡会。
臨時教授会。
教養1年「情報処理論」は最終課題レポート。去年は用紙に書かせたけど，今年はデジタルで。規程の文字数で書いてもらうため，文字数がカウントできるExcelのシートを準備し，短縮URLでダウンロードするように準備。書き終えたら，来週のディスカッションのためにそれを印刷してもうらうとともに，Googleフォームにテキストを貼り付けて提出ということにした。
保育所実習Ⅰ連絡会。
臨時教授会。
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2020,01,14, Tuesday
今日，会議と聞いていたので，南地研の原稿を修正したものに差し替えてもらう。
福祉1年「情報処理」は情報セキュリティについて。
教養2年「情報サービス演習Ⅱ」は図書館に行き，OPACで検索するなどして実際に本を探す演習。
宮崎国際大の教職実践演習でICT活用の話。3年目になるけど，話す内容も，教員によるICT活用から情報活用能力の育成に重点を置くようにシフト。今年はPCを持参してもらって学習者用デジタル教科書を体験してもらう。時間があればと思ってiPadやプログラミング教材を持ってきたけれど，90分には当然収まらず。終了後，興味があったら，と呼びかけたところ，体験する学生さんもいた。授業の感想をGoogleフォーム，Webへの誘導をQRコードで行っただけで「すげー」と言われてしまった。感想を読むと，教科等の指導におけるICT活用の効果や情報活用能力育成の重要性は伝わっているようで良かった。それにしても，フラッシュ型教材はやはりインパクトがあるらしい。楽しんでくれて何より。
都城の自宅へ。
福祉1年「情報処理」は情報セキュリティについて。
教養2年「情報サービス演習Ⅱ」は図書館に行き，OPACで検索するなどして実際に本を探す演習。
宮崎国際大の教職実践演習でICT活用の話。3年目になるけど，話す内容も，教員によるICT活用から情報活用能力の育成に重点を置くようにシフト。今年はPCを持参してもらって学習者用デジタル教科書を体験してもらう。時間があればと思ってiPadやプログラミング教材を持ってきたけれど，90分には当然収まらず。終了後，興味があったら，と呼びかけたところ，体験する学生さんもいた。授業の感想をGoogleフォーム，Webへの誘導をQRコードで行っただけで「すげー」と言われてしまった。感想を読むと，教科等の指導におけるICT活用の効果や情報活用能力育成の重要性は伝わっているようで良かった。それにしても，フラッシュ型教材はやはりインパクトがあるらしい。楽しんでくれて何より。
都城の自宅へ。
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2020,01,13, Monday
洗車，ラーメンの後，短大へ。
明日の授業と宮崎国際大学でのICT活用に関する話の準備。iPad OSのアップデートなど持って行くものの準備も。
先日の黒／黒のAir Wildwoodに続いて，黒／白のAir Wildwoodも加水分解(泣)。靴屋のお姉さんに言われたとおり，防水スプレーをほかのスニーカーにはかけるようにしよう。
明日の授業と宮崎国際大学でのICT活用に関する話の準備。iPad OSのアップデートなど持って行くものの準備も。
先日の黒／黒のAir Wildwoodに続いて，黒／白のAir Wildwoodも加水分解(泣)。靴屋のお姉さんに言われたとおり，防水スプレーをほかのスニーカーにはかけるようにしよう。
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2020,01,12, Sunday
ゼミ。ガツガツ行くようにと喝。尽力します。
空港のビジネスラウンジで諸々進める。
仙台→伊丹→鹿児島。連休の中日だからか，どちらの飛行機も乗客が少なかった。
空港のビジネスラウンジで諸々進める。
仙台→伊丹→鹿児島。連休の中日だからか，どちらの飛行機も乗客が少なかった。
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2020,01,11, Saturday
朝一便で仙台へ。乗り継ぎで伊丹に降りるとき，加水分解でスニーカーの靴底が崩壊(泣)。伊丹で靴を探すも，機内用のスリッパと真っ白なレザーのスニーカーしかなかった。ずり足気味で仙台駅まで辿り着き，エスバルで購入。
情報リテラシー連続セミナー＠東北大学は学芸大の加藤直樹先生による「学習者用デジタル教科書の研究と実践からみえたこと」。デジタル教科書の体験やプレゼン中に流れる感想，学習スタイルが変わったことや成績が向上したというデータなど，とても興味深かった。
公式懇親会の後，ゼミ二次会。マスターや佐藤研OBを連れてえび助で〆。
情報リテラシー連続セミナー＠東北大学は学芸大の加藤直樹先生による「学習者用デジタル教科書の研究と実践からみえたこと」。デジタル教科書の体験やプレゼン中に流れる感想，学習スタイルが変わったことや成績が向上したというデータなど，とても興味深かった。
公式懇親会の後，ゼミ二次会。マスターや佐藤研OBを連れてえび助で〆。
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2020,01,10, Friday
ほった先生のお迎えで空港へ。
辻ヶ丘幼稚園に向かう途中，前回の訪問についてお伝えする。
到着後，園長先生・主任の先生のお話を伺った後，年少，年中，年長それぞれ2クラスずつを見せていただく。前回の訪問でコメントしたことがしっかり伝わっていて何より。
お昼を食べた後，研修会で話をするための準備。
実物投影機について，よく活用されていることと，子どもに使わせるときに望むことを10の姿と絡めながら。その後のほった先生の話は，厳しめ。もちろん，活用が進んでいるからこそ，期待を込めての話なんだけど。指導案に10の姿を書くこと自体から問題提起。自分にとっても良い学びとなった。
夜は園の先生方と懇親会。ほとんどがうちの卒業生だったり，主任の先生が同じ歳だったり。若手もベテランも，どちらも前向きなところが素晴らしいと思う。
辻ヶ丘幼稚園に向かう途中，前回の訪問についてお伝えする。
到着後，園長先生・主任の先生のお話を伺った後，年少，年中，年長それぞれ2クラスずつを見せていただく。前回の訪問でコメントしたことがしっかり伝わっていて何より。
お昼を食べた後，研修会で話をするための準備。
実物投影機について，よく活用されていることと，子どもに使わせるときに望むことを10の姿と絡めながら。その後のほった先生の話は，厳しめ。もちろん，活用が進んでいるからこそ，期待を込めての話なんだけど。指導案に10の姿を書くこと自体から問題提起。自分にとっても良い学びとなった。
夜は園の先生方と懇親会。ほとんどがうちの卒業生だったり，主任の先生が同じ歳だったり。若手もベテランも，どちらも前向きなところが素晴らしいと思う。
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2020,01,09, Thursday
児教2年「情報メディアの活用」は特別支援教育関連。アセスティブテクノロジーが出てきたので，昨年12月に改訂された「教育の情報化に関する手引」を紹介。小幼保コースの教職実践演習で手引案の章立てを紹介し，これから重要視されることを確認していたけど，改訂版が正式リリースされたので改めて確認。
WE LOVE鹿児島！は分野でのプレゼン確認。リハを見て，プレゼンの仕上げをサポート。
教授会。某件，そう来ましたか，という感じ。
WE LOVE鹿児島！は分野でのプレゼン確認。リハを見て，プレゼンの仕上げをサポート。
教授会。某件，そう来ましたか，という感じ。
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2020,01,08, Wednesday
JSET春季全国大会原稿を提出。
もちろん南地研の原稿も提出。
教養1年の「情報処理論」は「メディアについて考える」ということで，著作権とスパゲッティストーリー。著作権は宇多田ヒカルのツイートに関する記事と音楽教室での著作権料徴収の現状についての記事をもとにディスカッションした後，入門クイズをやってもらったところ「わかっていると思っていたけど，半分しかできなかった」といった感じ。スパゲッティストーリーは，やはり素直に信じる学生や，知識はあってもだまされる学生も。
もちろん南地研の原稿も提出。
教養1年の「情報処理論」は「メディアについて考える」ということで，著作権とスパゲッティストーリー。著作権は宇多田ヒカルのツイートに関する記事と音楽教室での著作権料徴収の現状についての記事をもとにディスカッションした後，入門クイズをやってもらったところ「わかっていると思っていたけど，半分しかできなかった」といった感じ。スパゲッティストーリーは，やはり素直に信じる学生や，知識はあってもだまされる学生も。
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2020,01,07, Tuesday
福祉1年の「情報処理」はほかの先生の事情で休講。
教養2年の「情報サービス演習Ⅱ」は総合演習問題。検索の過程を記録するようにしたので，取り組める問題数は限られたけど，自力でどれだけできたかをチェックできた。
南地研の原稿の仕上げ。担当の方から，提出すること自体の確認。複数年にまたがる継続研究として，出さなくてもいいらしい(驚)。明日の朝一番の提出で受け付けていただけるとのこと。
教養2年の「情報サービス演習Ⅱ」は総合演習問題。検索の過程を記録するようにしたので，取り組める問題数は限られたけど，自力でどれだけできたかをチェックできた。
南地研の原稿の仕上げ。担当の方から，提出すること自体の確認。複数年にまたがる継続研究として，出さなくてもいいらしい(驚)。明日の朝一番の提出で受け付けていただけるとのこと。
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2020,01,06, Monday
JSET全国大会の原稿。
堀田先生を鹿児島空港へ。
授業再開。事務の皆さんに新年のご挨拶。先生とか学生への挨拶はビミョー…
保育・教職実践演習は授業を振り返るレポート作成。
まだまだ原稿書きが続く。
堀田先生を鹿児島空港へ。
授業再開。事務の皆さんに新年のご挨拶。先生とか学生への挨拶はビミョー…
保育・教職実践演習は授業を振り返るレポート作成。
まだまだ原稿書きが続く。
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