2020,01,20, Monday
早朝に鹿児島に戻る。
保育・教職実践演習は前回に引き続き最終課題レポート。ほとんどが終わっているので，前回休んだ学生のみペアの先生が面倒を見てくださる。
学科のオープンキャンパス企画。Outlook設定について，ダミー設定から書き換えまで，改めてイチから。学科の先生が徳之島との遠隔授業をスカイプで行うとのことで，接続テストのサポート。
保育園実習の「抱負と課題」の添削。既に示してある最終課題レポートについての連絡をいくつか。授業準備。
共同研究に関するデータ整理。
Kの自己採点を受け，諸々リサーチ。ありがたい情報提供やアドバイスも。
保育・教職実践演習は前回に引き続き最終課題レポート。ほとんどが終わっているので，前回休んだ学生のみペアの先生が面倒を見てくださる。
学科のオープンキャンパス企画。Outlook設定について，ダミー設定から書き換えまで，改めてイチから。学科の先生が徳之島との遠隔授業をスカイプで行うとのことで，接続テストのサポート。
保育園実習の「抱負と課題」の添削。既に示してある最終課題レポートについての連絡をいくつか。授業準備。
共同研究に関するデータ整理。
Kの自己採点を受け，諸々リサーチ。ありがたい情報提供やアドバイスも。
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2020,01,19, Sunday
朝，送り任務に付き添いで。
今日でセンター試験が終わる。
Kもお疲れということで，迎えに行ってからそのまま焼肉。
今日でセンター試験が終わる。
Kもお疲れということで，迎えに行ってからそのまま焼肉。
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2020,01,18, Saturday
センター試験1日目のKを会場の南九州大学まで送る。
西都城駅で切符を購入。特急の2枚切符を買ったけど，帰りは特急がない。払戻をしてもらっていたら，思ったより処理に時間がかかる。手続きを終えてから，「往復は現金で券売機で買ってください」と。先に言ってくれれば…と思いつつ，買って階段を駆け上がったら，ちょうど発車したところ(泣)。Mに車で来てもらって，高速を使って宮崎へ。
宮崎大学教職大学院同窓会の研修会。会場は宮崎市教育情報研修センター。隣にある初任校の宮崎小も，県の情報・放送・視聴覚研の理事で来てたセンターも懐かしかった。北部教育事務所長や修了生による発表。台中日本人学校に行っていた先生の話にロイロの話が出て来たけど，Facebookの投稿に三井先生から反応があり，納得。
終了後，ドトールで過ごした後，懇親会。現職先生方や宮大の先生方といろいろ語った。同期の皆さんで二次会。ビックリするような話もあり，次に集まる企画を。皆さんとお別れして，クアトロに顔を出す。そして，せっかく夜に宮崎に来たのでラーメン。「一番骨」が，本店の「屋台骨」の分店に変わってた。もちろんケモノの匂いや味は変わらず。Storiaでちょっと飲んだ後，最終の電車で都城へ。
西都城駅で切符を購入。特急の2枚切符を買ったけど，帰りは特急がない。払戻をしてもらっていたら，思ったより処理に時間がかかる。手続きを終えてから，「往復は現金で券売機で買ってください」と。先に言ってくれれば…と思いつつ，買って階段を駆け上がったら，ちょうど発車したところ(泣)。Mに車で来てもらって，高速を使って宮崎へ。
宮崎大学教職大学院同窓会の研修会。会場は宮崎市教育情報研修センター。隣にある初任校の宮崎小も，県の情報・放送・視聴覚研の理事で来てたセンターも懐かしかった。北部教育事務所長や修了生による発表。台中日本人学校に行っていた先生の話にロイロの話が出て来たけど，Facebookの投稿に三井先生から反応があり，納得。
終了後，ドトールで過ごした後，懇親会。現職先生方や宮大の先生方といろいろ語った。同期の皆さんで二次会。ビックリするような話もあり，次に集まる企画を。皆さんとお別れして，クアトロに顔を出す。そして，せっかく夜に宮崎に来たのでラーメン。「一番骨」が，本店の「屋台骨」の分店に変わってた。もちろんケモノの匂いや味は変わらず。Storiaでちょっと飲んだ後，最終の電車で都城へ。
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2020,01,17, Friday
家事や帰宅の準備を済ませた後，短大へ。
頼まれていたOutlookの学生用の設定の仕方について，画像をパワポに貼り付けて準備。Office365の教育機関向けメールアドレスの設定は，ShurikenだとIMAPで受信できるのにOutlookだとPOP3しか使えず。結構手間取ってしまった。
都城へ。マッサージに行ってから帰宅。
頼まれていたOutlookの学生用の設定の仕方について，画像をパワポに貼り付けて準備。Office365の教育機関向けメールアドレスの設定は，ShurikenだとIMAPで受信できるのにOutlookだとPOP3しか使えず。結構手間取ってしまった。
都城へ。マッサージに行ってから帰宅。
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2020,01,16, Thursday
児教2年「情報メディアの活用」。前回の特別支援教育関連と手引の紹介は，いろいろと考えるところも多かったようなので，振り返りを全部紹介する。本題は，テキストの最後の章「学校図書館と情報メディアの課題と展望」についてなんだけど，来週の最終回は試験期間直前で，そこで最終課題レポートを書き始めてもらうのは気の毒なので，先に提示しておくことを提案。OKとのことだったので，最終課題レポートの内容や提出方法を予告。「情報処理論」と同様の提出の仕方で。
「WE LOVE鹿児島！」の発表用プレゼンは，当たり前のように動画を使うのはいいことなんだけど，iPhoneで撮影したと思われるMOV形式の動画が，N先生が準備してくださったPCや教養学生用の予備機では再生されないので，結局自分のPCでやってもらうことに。
自分の担当分野の学生の1グループがようやくプレゼンを持ってきて，直前に他のグループのものと繋げる。
3コマが「WE LOVE鹿児島！」の分野ごとの発表。それぞれの分野で工夫されていて，しっかりとした調査研究や実演を交えた発表などがあり，プレゼンの全体指導を担当した者としては一安心。派手なスライドのデザインやボヨヨン系のアニメーションもあったけど(汗)。自分の分野「学校教育」は，もう一人の先生と組んで，プログラミング体験と，小学校訪問や生活科・総合的な学習の時間に関するフィールドワーク。スクラッチで作ったクイズも交えての発表だった。
4コマ目は2年のキャリア支援ガイダンス。その前に卒業式のための校歌の練習。次に全体で集まるのはもしかしたら卒業式なのかなと感慨深かった。
入試・学生募集部会。
「抱負と課題」のチェックなど。
「WE LOVE鹿児島！」の発表用プレゼンは，当たり前のように動画を使うのはいいことなんだけど，iPhoneで撮影したと思われるMOV形式の動画が，N先生が準備してくださったPCや教養学生用の予備機では再生されないので，結局自分のPCでやってもらうことに。
自分の担当分野の学生の1グループがようやくプレゼンを持ってきて，直前に他のグループのものと繋げる。
3コマが「WE LOVE鹿児島！」の分野ごとの発表。それぞれの分野で工夫されていて，しっかりとした調査研究や実演を交えた発表などがあり，プレゼンの全体指導を担当した者としては一安心。派手なスライドのデザインやボヨヨン系のアニメーションもあったけど(汗)。自分の分野「学校教育」は，もう一人の先生と組んで，プログラミング体験と，小学校訪問や生活科・総合的な学習の時間に関するフィールドワーク。スクラッチで作ったクイズも交えての発表だった。
4コマ目は2年のキャリア支援ガイダンス。その前に卒業式のための校歌の練習。次に全体で集まるのはもしかしたら卒業式なのかなと感慨深かった。
入試・学生募集部会。
「抱負と課題」のチェックなど。
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2020,01,15, Wednesday
鹿児島へ。
教養1年「情報処理論」は最終課題レポート。去年は用紙に書かせたけど，今年はデジタルで。規程の文字数で書いてもらうため，文字数がカウントできるExcelのシートを準備し，短縮URLでダウンロードするように準備。書き終えたら，来週のディスカッションのためにそれを印刷してもうらうとともに，Googleフォームにテキストを貼り付けて提出ということにした。
保育所実習Ⅰ連絡会。
臨時教授会。
教養1年「情報処理論」は最終課題レポート。去年は用紙に書かせたけど，今年はデジタルで。規程の文字数で書いてもらうため，文字数がカウントできるExcelのシートを準備し，短縮URLでダウンロードするように準備。書き終えたら，来週のディスカッションのためにそれを印刷してもうらうとともに，Googleフォームにテキストを貼り付けて提出ということにした。
保育所実習Ⅰ連絡会。
臨時教授会。
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2020,01,14, Tuesday
今日，会議と聞いていたので，南地研の原稿を修正したものに差し替えてもらう。
福祉1年「情報処理」は情報セキュリティについて。
教養2年「情報サービス演習Ⅱ」は図書館に行き，OPACで検索するなどして実際に本を探す演習。
宮崎国際大の教職実践演習でICT活用の話。3年目になるけど，話す内容も，教員によるICT活用から情報活用能力の育成に重点を置くようにシフト。今年はPCを持参してもらって学習者用デジタル教科書を体験してもらう。時間があればと思ってiPadやプログラミング教材を持ってきたけれど，90分には当然収まらず。終了後，興味があったら，と呼びかけたところ，体験する学生さんもいた。授業の感想をGoogleフォーム，Webへの誘導をQRコードで行っただけで「すげー」と言われてしまった。感想を読むと，教科等の指導におけるICT活用の効果や情報活用能力育成の重要性は伝わっているようで良かった。それにしても，フラッシュ型教材はやはりインパクトがあるらしい。楽しんでくれて何より。
都城の自宅へ。
福祉1年「情報処理」は情報セキュリティについて。
教養2年「情報サービス演習Ⅱ」は図書館に行き，OPACで検索するなどして実際に本を探す演習。
宮崎国際大の教職実践演習でICT活用の話。3年目になるけど，話す内容も，教員によるICT活用から情報活用能力の育成に重点を置くようにシフト。今年はPCを持参してもらって学習者用デジタル教科書を体験してもらう。時間があればと思ってiPadやプログラミング教材を持ってきたけれど，90分には当然収まらず。終了後，興味があったら，と呼びかけたところ，体験する学生さんもいた。授業の感想をGoogleフォーム，Webへの誘導をQRコードで行っただけで「すげー」と言われてしまった。感想を読むと，教科等の指導におけるICT活用の効果や情報活用能力育成の重要性は伝わっているようで良かった。それにしても，フラッシュ型教材はやはりインパクトがあるらしい。楽しんでくれて何より。
都城の自宅へ。
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2020,01,13, Monday
洗車，ラーメンの後，短大へ。
明日の授業と宮崎国際大学でのICT活用に関する話の準備。iPad OSのアップデートなど持って行くものの準備も。
先日の黒／黒のAir Wildwoodに続いて，黒／白のAir Wildwoodも加水分解(泣)。靴屋のお姉さんに言われたとおり，防水スプレーをほかのスニーカーにはかけるようにしよう。
明日の授業と宮崎国際大学でのICT活用に関する話の準備。iPad OSのアップデートなど持って行くものの準備も。
先日の黒／黒のAir Wildwoodに続いて，黒／白のAir Wildwoodも加水分解(泣)。靴屋のお姉さんに言われたとおり，防水スプレーをほかのスニーカーにはかけるようにしよう。
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2020,01,12, Sunday
ゼミ。ガツガツ行くようにと喝。尽力します。
空港のビジネスラウンジで諸々進める。
仙台→伊丹→鹿児島。連休の中日だからか，どちらの飛行機も乗客が少なかった。
空港のビジネスラウンジで諸々進める。
仙台→伊丹→鹿児島。連休の中日だからか，どちらの飛行機も乗客が少なかった。
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2020,01,11, Saturday
朝一便で仙台へ。乗り継ぎで伊丹に降りるとき，加水分解でスニーカーの靴底が崩壊(泣)。伊丹で靴を探すも，機内用のスリッパと真っ白なレザーのスニーカーしかなかった。ずり足気味で仙台駅まで辿り着き，エスバルで購入。
情報リテラシー連続セミナー＠東北大学は学芸大の加藤直樹先生による「学習者用デジタル教科書の研究と実践からみえたこと」。デジタル教科書の体験やプレゼン中に流れる感想，学習スタイルが変わったことや成績が向上したというデータなど，とても興味深かった。
公式懇親会の後，ゼミ二次会。マスターや佐藤研OBを連れてえび助で〆。
情報リテラシー連続セミナー＠東北大学は学芸大の加藤直樹先生による「学習者用デジタル教科書の研究と実践からみえたこと」。デジタル教科書の体験やプレゼン中に流れる感想，学習スタイルが変わったことや成績が向上したというデータなど，とても興味深かった。
公式懇親会の後，ゼミ二次会。マスターや佐藤研OBを連れてえび助で〆。
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