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2019/1/31 紀要原稿最終校正提出
宮崎国際大学の評価を郵送。
紀要原稿の最終校正を提出。
午後,仮想化サーバーをクラウドに,自前のメールサーバーをOffice 365 educationに移行するための打合せ。
夕方,COC委員会。記録の先生がいらっしゃらなかったのでピンチヒッター。COCコーディネーターからのヘルプ。学生がボランティアグループのアンケートをGoogleフォームで作っていた。
気の置けない方々とbrasserie MINORITYで新年会。麦酒本舗で1人2次会。
| nabe | 23:50 | comments (0) | 研究
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2019/1/30 レポートの評価
某調査のため,改めてGoogleフォームでアンケートを作成。
先日の実習打合せの会や学科会議で取り上げられた,実習で使うPCとプリンタ,園で使うタブレットの見積を頼まれる。
3コマ目は試験監督。
学生対応と事務処理,宮崎国際大学のレポートの評価であっという間の1日。国際大のレポートは,ICT活用の効果などは十分伝わっていたけど,学習の基盤となる情報活用能力の育成が重要であることに触れているものがやや少なかった。まずは教員のICT活用からだと思うけど,もう少し強調すべきだったかも。
| nabe | 23:10 | comments (0) | ICT
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2019/1/29 宮崎での某会に参加
かごしま「教育の情報化」フォーラムに参加予定だったけど,ゼミ仲間のご配慮で,宮崎で行われる某説明会に参加させていただくことに。
空港にお迎えに行き,ラーメン接待で「洋」。その後,平和台公園でプチ観光をしてから会場へ。
某説明会に参加させていただく。コネがないと参加できるはずない会だったし,昨年度までの立場では絶対無理。人の繋がりと今の自分の立場が有難いと思った。
ゼミとは違う場所でお会いして,また新たな面を知ることができて新鮮だった(というかこっちが本当の姿なんだろうけど)。空港までお送りしてから鹿児島へ。
| nabe | 23:00 | comments (0) | 研究
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2019/1/28 幼稚園との打合せ会で教育実習でのICT活用について
JSET研究会原稿をゼミの方々が見てくださって有難い。
たまっている事務仕事や試験監督の補助など。
JSET研究会原稿は,修正し投稿した後で,ミスがあったことに気付いたけど,17時ジャストに締め切られていた。
夕方から附属幼稚園との実習打合せ会。再課程認定に関わって,来年度の実習でICT活用はどこまでやらないといけないのか,という話題になる。まずは指導案のデジタル化(=手書きをしない)というところから。今回,幼稚園の方から,かなり実習記録の簡略化が提案されたが,この記録もいずれはデジタル化ということ。単なるデジタル化だと,PCがないとか,キーボード入力が速くないということも気になるけど,一方で「スマホでも入力できるといいかも」とか「これからはキーボードも身に付けてくるようになるかな」といった期待も膨らむ。とりあえず,園にプリンタやPCを置く方向で。園側からはタブレット導入のリクエストもあった。
明日,宮崎である会に参加することになったので,都城へ。

| nabe | 22:50 | comments (0) | ICT
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2019/1/27 JSET研究会原稿
福井でのJSET研究会の原稿を仕上げ,ゼミのSlackに流す。
新幹線で鹿児島へ。中途半端な時間だからか,自由席もガラガラだった。
χの引っ越しの手配や旅の後始末,買い物とかであっという間の1日。
| nabe | 22:30 | comments (0) | 研究
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2019/1/26 小学校プログラミング教育セミナーinくまもと
20190126JSETのSIGとして行われた「小学校プログラミング教育セミナー in くまもと」に微力ながらスタッフとしてお手伝い。九州で三度,W師匠の揃い踏み。石塚先生の話も示唆に富んでいた。また,大学の後輩であり,一緒にプロジェクトに参加したこともある金井先生(現在教頭先生!)など,懐かしい方々にお会いできたのも嬉しかった。
終了後,懇親会。また新たな企画がいくつか。楽しみ!
お昼は黒亭,飲み会の〆は天外天と,熊本ラーメンも堪能。
| nabe | 23:50 | comments (0) | 研究
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2019/1/25 春日井市立出川小学校訪問
春日井市立出川小学校の公開校内研に参加。
3時間目と5時間目に公開授業で1人1台タブレットPCの活用があったけど,水谷校長にお願いをして4時間目も1人1台の活用の様子を見せてもらった。3・5時間目の授業は,他校の先生方にも見せるということで,活用する時間はほんの少しだけ,内容的にも誰でもできそうものだった(授業のテンポはかなりのものだったけど)。
出川小学校訪問4時間目は,知り合いのH川先生が担任する6年生の国語で意見文を書く授業。前半はホワイトボードを使いながらグループで論の組み立て方のディスカッション。足踏み状態になったら,他のグループのボードを見に行ったり,質問をしたり。ここまででも十分見応えがあった。そして方針が決まったら,後半はホワイトボードを見ながらWordで意見文を書き進めていく。授業後,何人かにインタビューもさせてもらったけど,子供たちが1人1台のタブレットを学習ツールとして使いこなしているのがよく分かった。また,この出川で初任者としてスタートしたH川先生の授業に,かなりの成長を感じた。子供と先生が鍛えられる出川小。見に来て良かった!水谷先生のご高配に感謝。カズ先生と純先生の話を聞くことができたのも嬉しかった(飛行機の時間の関係で,純先生の話を最後まで聞けなかったのは残念だったけど)。神領駅まで田中先生に車で送っていただいたのも有難かった。
中部国際から鹿児島へ。鹿児島中央駅から新幹線で熊本へ。
| nabe | 23:55 | comments (0) | 教育・実践
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2019/1/24 学科会議で教育実習でのICT活用について
今日から試験。1コマ目,試験監督の補助。
某調査の分析。
スーツケースを取りに帰る.お昼を一緒に食べに行くついでにH先生に迎えに来ていただく。
学科会議。実習時のICT活用について話題になったので,コメント。実習記録がWebベースで,スマホからも入力できるようになれば,少しは負担が減るかも。
途中で退出して,移動。コードシェアのソラシドで中部国際へ。長久手のχのところへ。
| nabe | 23:55 | comments (0) | ICT
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2019/1/23 js-STAR
保育所実習Ⅰの抱負と課題のチェック。個別面談1件。
某調査の分析のため,js-STARで分散分析。
今日は父の命日。Kが代わりに線香を上げてくれた。
旅支度。
| nabe | 21:00 | comments (0) | 研究
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2019/1/22 後期授業終了
1コマ目,情報処理.授業に関するアンケート後,P検でキーボード入力の最終チェック。PowerPointの使い方と最終課題レポートの指示。
2コマ目,情報サービス演習Ⅱ。アンケート後,最終課題として鹿児島に縁のある人について,実際に図書館に行って調べさせる。
これで担当の後期の授業が全て終了。各授業での最終レポートのチェックなどがあるので,終わったという実感がまだわかないけど。
保育所実習Ⅰの抱負と課題のチェックなど。
| nabe | 23:00 | comments (0) | 教育・実践
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