LOGIN
現在のモード: ゲストモード
USER ID:
USER PW:
ADMIN
admin ID:
admin PW:
PROFILE
COMMENTS
POWERED BY
POWERED BY
ぶろ
ぐん
SKIN BY
ゲットネット...¥
OTHERS

2021/12/24 情報ネットワーク統括室会議
情報ネットワーク統括室会議。短大の会議室でネットワーク統括室の6か年の整備計画を検討。長丁場だったけど,いつもより狭い部屋で,じっくりと話し合うことができて良かった。
シラバスチェック。
輪講振り返り。
| nabe | 23:30 | comments (0) | 教育・実践
新着コメント
2021/12/23 研究授業
午前,2コマ続きの保育・教職実践演習。1コマ,先週からの続きで模擬授業・模擬保育。ICTネタもいくつか。終了後,いろいろコメント。2コマ,まとめということで,幼保コースの実践演習でも話していた「元小学校の先生からのお願い」を。
3コマ,WE LOVE 鹿児島!はプレゼン作り。別の分野の学生に動画貼り付けをレクチャー。
4コマ,FDで短大初の研究授業。授業のオンライン中継と,その後のブレイクアウトルームをお手伝い。なかなか良い試みだったと思う。
入試・学生募集委員会→学科会議→臨時教授会。
FDのアンケートで,授業参観週間の進め方を提案。
輪講。
| nabe | 23:30 | comments (0) | 教育・実践
新着コメント
2021/12/22 図書室にて
4コマ,教養2年の情報サービス演習Ⅱは図書館で。前半は先週に引き続き総合演習問題。後半は最終課題レポートに向けた下調べ。
R&D。
| nabe | 23:40 | comments (0) | 教育・実践
新着コメント
2021/12/21 Web記事作成
1コマ,小幼保2年の情報メディアの活用は「特別支援教育と情報資源利用」。現場での特別支援教育に関わる経験やアセスティブ・テクノロジーなど。
3コマ,生活福祉1年の情報処理はWeb記事作成。どうしてそうなるのか…とか,どうして違うことをするのか…と思いつつ,何とか最後まで。
出席管理。
| nabe | 23:30 | comments (0) | 教育・実践
新着コメント
2021/12/20 金ご夫妻が鹿児島へ(2日目)
教学マネジメント会議。
2コマ,情報処理論は「メディアについて考える」。著作権とスパゲッティ・ストーリーの2つの内容。金ご夫妻が観光に行く前に授業を見に来てくださった。
「続・GIGAスクールはじめて日記」の見本本が届く。
| nabe | 23:30 | comments (0) | 教育・実践
新着コメント
2021/12/19 金ご夫妻が鹿児島へ(1日目)
金ご夫妻が鹿児島に旅行に来られ,短大を訪問してくださる。学内を案内した後,研究室。
味菜みで一献。二次会はラーメンということになって,すぐ近くの豚とろに入ったら閉店とのことで,本店の方へ。
思い出話や堀田先生の凄さをネタに盛り上がる楽しい時間だった。
| nabe | 23:30 | comments (0) | 教育・実践
新着コメント
2021/12/17 整理
資料整理。まめにやっていないので時間がかかる。
| nabe | 23:30 | comments (0) | 教育・実践
新着コメント
2021/12/16 学科FD
午前中は2コマ続けて小幼保2年の保育・教職実践演習で,1年生や年長を想定した模擬授業・模擬保育。なかなか頑張っていた。
3コマ,WE LOVE 鹿児島!でプレゼン作成。動画のやり方をレクチャ。
某先生から某相談。
学科会議。終了後に,学科のFD研修で教育の情報化について話す。始まりが遅かったので,教育の情報化の概要を少し話した後,現状を知ってもらうために西久保先生の動画を見てもらった。
輪講。
| nabe | 23:30 | comments (0) | 教育・実践
新着コメント
2021/12/15 プラン確定
諸々連絡調整。
4コマ教養2年の情報サービス演習Ⅱ。総合演習問題。くじで決めたペアで相談しながら進められるように。
ゲスト来訪について,プランが確定。
輪講準備。
| nabe | 23:30 | comments (0) | 教育・実践
新着コメント
2021/12/14 プランニング
小幼保2年の情報メディアの活用は,学校図書館のネットワークと社会的連携。
4月から県外で臨採をする学生にPCのレクチャ。
鹿児島にゲストがいらっしゃるとのことで,あれこれリサーチをしたり手配をしたりとプランニング。
| nabe | 23:30 | comments (0) | 教育・実践
新着コメント
このページの先頭へ
CALENDAR
            1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30 31      
<<前月 2022/01 次月>>
BOOKS
次世代型情報活用能力
クラウドで育てる 次世代型情報活用能力: Google for Educationによる新しい学びクラウドで育てる 次世代型情報活用能力: Google for Educationによる新しい学び
クラウドで育てる
次世代型情報活用能力:
Google for Education
による新しい学び


GIGA環境での
情報社会探究
私たちと情報〔情報社会探究編〕
私たちと情報
〔情報社会探究編〕


GIGA環境での
情報スキル育成
わたしたちとじょうほう<br />
〔情報活用スキル編〕
わたしたちとじょうほう
〔情報活用スキル編〕


GIGAスクールはじめて日記-Chromebookと子どもと先生の4カ月
GIGAスクール
はじめて日記
-Chromebookと
子どもと先生の4カ月


教育の方法と技術
情報社会を支える教師になるための教育の方法と技術
情報社会を支える
教師になるための
教育の方法と技術


ネットモラル・セキュリティ
だれもが実践できる ネットモラル・セキュリティ
だれもが実践できる
ネットモラル・セキュリティ


プログラミング教育
プログラミング教育導入の前に知っておきたい思考のアイディア
プログラミング教育導入の前に
知っておきたい思考の
アイディア(amazon)

小学館Webでの購入

ワークテストの活用法
ベテラン先生直伝 ワークテストの活用法 (そうだったんだ! 学校教材シリーズ3)
ベテラン先生直伝
ワークテストの活用法
(そうだったんだ!
学校教材シリーズ3)


計算ドリルの活用法
ベテラン先生直伝 計算ドリルの活用法 (そうだったんだ! 学校教材シリーズ2)
ベテラン先生直伝
計算ドリルの活用法
(そうだったんだ!
学校教材シリーズ2)


漢字ドリルの活用法
ベテラン先生直伝 漢字ドリルの活用法 (そうだったんだ! 学校教材シリーズ1)
ベテラン先生直伝
漢字ドリルの活用法
(そうだったんだ!
学校教材シリーズ1)


フラッシュ型教材の全て
フラッシュ型教材のススメ
フラッシュ型教材のススメ


情報活用能力の育成(3・4年)
わたしたちとじょうほう 3・4年
わたしたちとじょうほう
 3・4年 児童用テキスト
 3・4年 教師用指導書


情報活用能力の育成(5・6年)
私たちと情報 5・6年
私たちと情報
 5・6年 児童用テキスト
 5・6年 教師用指導書


「教育の情報化」ガイド
管理職のための「教育情報化」対応ガイド
管理職のための「教育情報化」対応ガイド


授業づくりとICT活用
すべての子どもがわかる授業づくり
すべての子どもがわかる授業づくり -教室でICTを使おう


教室のICT環境
わかる・できる授業
のための教室のICT環境
わかる・できる授業のための教室のICT環境


プロジェクタ活用 授業場面
映せばわかる プロジェクタ活用 50の授業場
面
映せばわかる プロジェクタ活用 50の授業場面


プロジェクタ活用 研修場面
あなたの学校でもできる プロジェクタ活用 
50の研修場面
あなたの学校でもできる プロジェクタ活用 50の研修場面


プレゼン指導虎の巻
プレゼン指導虎の巻
プレゼン指導虎の巻―プレゼン能力をぐんぐん伸ばす !
このページの先頭へ