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2019/2/1 都城へ
研修日だけど大学へ。2月中旬の保育所実習に向けた書類のチェックで断続的にやってくる学生の対応であっという間の1日。
都城へ。マッサージに向かう途中で信号待ちしてたら,この近くに家がある市のK教育長が歩いていらっしゃった。思わず手を振ったら「お帰り」と言ってくださった!
さて,集中講義の準備をしなくては。
| nabe | 21:30 | comments (0) | 教育・実践
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2019/1/25 春日井市立出川小学校訪問
春日井市立出川小学校の公開校内研に参加。
3時間目と5時間目に公開授業で1人1台タブレットPCの活用があったけど,水谷校長にお願いをして4時間目も1人1台の活用の様子を見せてもらった。3・5時間目の授業は,他校の先生方にも見せるということで,活用する時間はほんの少しだけ,内容的にも誰でもできそうものだった(授業のテンポはかなりのものだったけど)。
出川小学校訪問4時間目は,知り合いのH川先生が担任する6年生の国語で意見文を書く授業。前半はホワイトボードを使いながらグループで論の組み立て方のディスカッション。足踏み状態になったら,他のグループのボードを見に行ったり,質問をしたり。ここまででも十分見応えがあった。そして方針が決まったら,後半はホワイトボードを見ながらWordで意見文を書き進めていく。授業後,何人かにインタビューもさせてもらったけど,子供たちが1人1台のタブレットを学習ツールとして使いこなしているのがよく分かった。また,この出川で初任者としてスタートしたH川先生の授業に,かなりの成長を感じた。子供と先生が鍛えられる出川小。見に来て良かった!水谷先生のご高配に感謝。カズ先生と純先生の話を聞くことができたのも嬉しかった(飛行機の時間の関係で,純先生の話を最後まで聞けなかったのは残念だったけど)。神領駅まで田中先生に車で送っていただいたのも有難かった。
中部国際から鹿児島へ。鹿児島中央駅から新幹線で熊本へ。
| nabe | 23:55 | comments (0) | 教育・実践
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2019/1/22 後期授業終了
1コマ目,情報処理.授業に関するアンケート後,P検でキーボード入力の最終チェック。PowerPointの使い方と最終課題レポートの指示。
2コマ目,情報サービス演習Ⅱ。アンケート後,最終課題として鹿児島に縁のある人について,実際に図書館に行って調べさせる。
これで担当の後期の授業が全て終了。各授業での最終レポートのチェックなどがあるので,終わったという実感がまだわかないけど。
保育所実習Ⅰの抱負と課題のチェックなど。
| nabe | 23:00 | comments (0) | 教育・実践
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2019/1/18 宮崎国際大学で「授業づくりとICT活用」
チェックアウトした後,グリムのパン屋で野菜サンドとコーヒーに合うブレッド。
午後の出番までに時間があるので,宮崎大学の図書館へ行き,カリキュラムマップ提出など。ホームの代議員から情報が入り,諸々連絡を。
宮崎国際大学教職実践演習昨年度に引き続き,宮崎国際大学の教職実践演習の1コマで「授業づくりとICT活用」について話をする機会をいただく。授業前には学部長がご挨拶に来てくださって,整備の相談を受ける。
授業はプログラミング教育など,内容をアップデート。幼・保コースもいるとのことで,幼児教育でのICT活用にも触れる。フラッシュ型教材やiPadなど反応がとても良くて,やりがいがあった。
授業後,χの小・中学校の同級生だという学生が声をかけてくれてビックリ。
都城へ。久々のマッサージだったけど,担当が新人の男性でビミョー…。
地元の美味しい肉を食べに,領山へ。
| nabe | 21:30 | comments (0) | 教育・実践
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2019/1/15 保育・教職実践演習
保育・教職実践演習のレジュメをほかの先生が作ってくださったけど,タイトルのみで表裏は書けないと思い,項目を立て,ディスカッションしてメモもするように作り替える。で,4コマ目に授業。仕事のやりがいについて,N先生と自分も話す。
実習生調書作成と,実習の抱負と課題の添削。
| nabe | 23:00 | comments (0) | 教育・実践
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2019/1/11 旅程調整
2月の保育所実習Ⅰの訪問が徳之島と奄美大島になったのでその旅程と,先進校視察の旅程の調整・手配であっという間に1日が過ぎる。
| nabe | 09:17 | comments (0) | 教育・実践
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2019/1/10 プレゼン
昼休み,宮崎大学の臨時講師でアカウントを使えるようにするための情報セキュリティ講習をWebで受講。斜め読みだったけど,テストは100点で合格(当たり前?)
3コマ目,We Love!鹿児島。自然分野で,どこに行くかを決めるプレゼンのコンペ。終わりの方で,去年も担当されていた先生から,今年のプレゼンはこれまでの年に比べて良かったとのコメント。プレゼンの話をした身としては,嬉しかった。場所は曽木の滝に決定。実際に行く日に別件が入ったので,担当の先生方にご相談。途中で抜けても大丈夫とのこと。有難い。
年明け最初の定例教授会は,スタートが15時と早かったけど,思ったより早い時間に終了。
先進校視察に関する調整。友人からの研究に関する相談に対応。溜めていた実習生調書。
| nabe | 21:23 | comments (0) | 教育・実践
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2019/1/10 情報メディアの活用
1コマ目,児童教育学科小幼保コースで司書教諭資格を取得する2年生24名が対象の「情報メディアの活用」。来週は休講にするので,今回が最後。テキストにある「全国の大学図書館の情報サービスの利用状況」のグラフで,ネットが普及しても図書館は重要であることを押さえた上で,最終章を確認。そして,予算を考えなくていい理想的な場合と,予算がある程度限られている現実的な場合で,どんな図書館にしたいか,ということと,どんなことに留意しながら,どんな指導を行うか,ということを考えさせた。ごくごく限られた人数だけど,情報メディアについて,ICT活用や情報教育のことも交えながら,現場のことを小幼保コースの2年生に伝えることができて良かった。
| nabe | 21:11 | comments (0) | 教育・実践
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2019/1/9 情報処理論
授業準備と学内紀要原稿の校正。

「情報処理論」は,来週休講にするために3・4コマ続けて。
3コマ目,授業評価アンケートを実施した後,これまでを振り返ってレポートを作成。4コマ目,いつもは席が自由で,話し合いは仲のいいメンバーになるので,今回は座席指定にしてランダムなメンバーのグループを作り,レポートをもとにしたディスカッション。
この授業は,堀田先生の「社会の構造」の授業計画を大いに参考にさせていただきながら,自分で探したネタも入れた内容。教養学科1年の大部分が対象で,再過程認定も関係なく,情報に関するいろいろなテーマを取り上げることができたし,学生も一生懸命調べたり,考えたり,頑張って発表したりしてくれたので,充実感があった。
01 オリエンテーション(「情報処理」・ICTとは,自分たちの学校でのICT活用,世帯の情報通信機器保有状況の推移)
02 子供とICT(青少年のインターネット利用環境実態調査結果,未就学児の生活習慣とインターネット利⽤に関する保護者意識調査結果,iPad baby)
03 プログラミング教育(小学生プログラミングコンテスト「Tech Kids Grand Prix」,NHK教育番組「Why?プログラミング」,小学校のプログラミング教育)
04 子供たちのICT活用(“What's a computer?”~“Homework”,小学校学習指導要領解説で求められていること,iPad体験)
05 様々な情報処理(バーコード,QRコード,コンビニのセルフレジ)
06 これからのコンビニ(日本のロボットレジ・スマホペイ・ウォークスルーペイ,アメリカの“Amazon GO”)
07 コンピュータ・インターネットのこれまで・これから(コンピュータ・インターネットの歴史,ICTで管理する工事・農業)
08 ICTやインターネット,本当に大丈夫?(クロ現「スマホで指紋が盗まれる?“映りすぎ社会”到来!」,SNSや動画投稿による身バレ,死のセルフィー)
09 ロボットやAI(人工知能)の今(AI搭載ロボット,弱いロボット,NHKスペシャル「人工知能 天使か悪魔か 2017」)
10 これからの生活の中のICT(IntelやMicrosoftが考える近未来)
11 これからの社会(Society 5.0)
12 情報を伝える様々なメディア(メディアに関するアンケート,「メディアに関する全国世論調査」)
13 メディアについて考えよう(著作権クイズ,宇多田ヒカルのツイートで考える「音楽教室から著作権料」問題,スパゲッティ・ストーリー)
14 これまでの授業を振り返ろう1(レポート作成)
15 これまでの授業を振り返ろう2(レポートをもとにしたディスカッション)

2月の保育所実習訪問に関する連絡調整や書類作成。
先進校訪問に関する連絡調整。
| nabe | 19:55 | comments (0) | 教育・実践
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2019/1/8 反省
1コマ目,生活科学科生活福祉専攻1年7名対象の「情報処理」の13時間目。Wordpressを使ったWeb記事作成の演習。PCでやった後,スマホやタブレットでもできるというのを紹介するため,その場で写真を撮って…とやっていたら,「先生,写真を撮るときには一声かけてください」とのこと。確かに,自分でも資料にそう書いている。反省…
2コマ目,教養学科2年8名対象の「情報サービス演習Ⅱ」の14時間目。データベースのソフトを使った情報検索の演習。参考書籍に載っている総合演習問題も,最後が近くなり,難易度が上がってくる。「見つかった!」というスッキリ感がないまま終わってしまった。次は最後の時間なので,問題をよく考えなくては。
2月の保育所実習の訪問が徳之島と奄美大島になったので,諸々リサーチ。
某打診。
| nabe | 20:00 | comments (0) | 教育・実践
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