2021,08,29, Sunday
南日本新聞の「かお」の記事が掲載される。数名から連絡。各所に報告。
JSEI年会を聞きながら，某報告書の作成の続き。ようやく完成。
Parallels Desktopで入れたWindowsに古いPhotoshopなどを入れようとしたところ，ライセンスが上限ということで使えず。ヘルプでも解決できず，日曜でチャットもできず，保留。
JSEI年会を聞きながら，某報告書の作成の続き。ようやく完成。
Parallels Desktopで入れたWindowsに古いPhotoshopなどを入れようとしたところ，ライセンスが上限ということで使えず。ヘルプでも解決できず，日曜でチャットもできず，保留。
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2021,08,25, Wednesday
某編成を終えて，それに合わせて某案を考えようとしたところ編成の方針がちょっと違うことに気付く。
9月の広教のセミナーの打合せ。教員養成・教員研修の話なんだけど，教員養成についても参加されるであろう現場の先生方のためになるような情報が提供できるようにしたい。
某編成のやり直し。終わってひと安心。
9月の広教のセミナーの打合せ。教員養成・教員研修の話なんだけど，教員養成についても参加されるであろう現場の先生方のためになるような情報が提供できるようにしたい。
某編成のやり直し。終わってひと安心。
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2021,08,24, Tuesday
志學館大学で，教員免許状更新講習の選択「ここから始める教室でのICT活用」の講師。午前は「教育の情報化・情報活用能力の育成」，「教師のICT活用」，「児童のICT活用①」。午後は「児童のICT活用②・情報モラル教育」，「プログラミング教育」。初心者の先生方を対象で，教育の情報化の意義はもちろん，多くの事例を紹介しつつ，それぞれのGoogleアカウントでClassroomに入ってもらって，クラウドを体験してもらった。たまたまだけど受講者全員iPadが導入されているところで，Apple School ManagerのClassroomと，一部ロイロを活用。全員iPadは想定外だったけど，自分で持参した端末か大学で用意してもらったiPadで，Google Workspace for Educationを使っていろいろなことができることを体験してもらうことができた。
昨日廃止が決まって，微妙な気持ちだと思われる先生方にも満足していただけるように全力で臨んだ。感想や事後アンケート結果は好感触で，これまで活用を躊躇していた先生方の背中を押すことができたようで良かった。
某編成が今日までだったけど終わらず…
昨日廃止が決まって，微妙な気持ちだと思われる先生方にも満足していただけるように全力で臨んだ。感想や事後アンケート結果は好感触で，これまで活用を躊躇していた先生方の背中を押すことができたようで良かった。
某編成が今日までだったけど終わらず…
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2021,08,23, Monday
教員免許状更新講習廃止のニュース。明日，その講習なんだけど…。レジュメと試験を印刷した後，スライドの準備。5時間分は，内容的に宮崎国際大学での「教育の方法と技術」の8コマ分の模擬授業がないだけだけど，時間が短い分，精選。
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2021,08,23, Monday
オンラインで某審査。
訪問は遠慮してくださいとのことで行けなかった園に様子伺いの電話。
訪問は遠慮してくださいとのことで行けなかった園に様子伺いの電話。
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2021,08,22, Sunday
某編成のための連絡調整。
明日の某審査のための事前確認。
明後日の講習の資料準備。
明日の某審査のための事前確認。
明後日の講習の資料準備。
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2021,08,18, Wednesday
午後は今年度になって初めての「かごしま『教育の情報化』推進連絡協議会」。結局，こちらもオンラインに。鹿児島の現状等の報告の後，今後についてのディスカッション。その中で，大学での取組や，先行事例の調査結果と政策動向について情報提供し，現在進行形でGIGA環境の活用を推進しつつ，「令和の日本型教育」でのICTの果たす役割を見据え，これから先の幼保小中高の整備・活用の見通しを持つ必要があることをお伝えした。
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2021,08,18, Wednesday
まん延防止等重点措置を受けて，保育所実習の訪問担当園に電話連絡。
南さつま市の指導技術錬成講座の講師をオンラインで。先生方はTeamsで講演を聞きつつ，1人1台のChromebookを操作できるとのことで，準備してもらったClassroomに入ってもらい，活用状況等のアンケートへの回答や，スプレッドシートでの動画の感想の共有，Meetの体験，Jamboardにやってみたい実践を書込むなどの体験もしてもらった。前半の西久保先生の動画は，「子どもに教わるつもりで」「子どものアイデアを否定せずに」という姿勢に感心されていたし，自由に使わせることのできる学級経営の良さも感じてもらえたようだった。授業をイメージした操作体験を含め，2学期からの活用に繋がるといいけど。
南さつま市の指導技術錬成講座の講師をオンラインで。先生方はTeamsで講演を聞きつつ，1人1台のChromebookを操作できるとのことで，準備してもらったClassroomに入ってもらい，活用状況等のアンケートへの回答や，スプレッドシートでの動画の感想の共有，Meetの体験，Jamboardにやってみたい実践を書込むなどの体験もしてもらった。前半の西久保先生の動画は，「子どもに教わるつもりで」「子どものアイデアを否定せずに」という姿勢に感心されていたし，自由に使わせることのできる学級経営の良さも感じてもらえたようだった。授業をイメージした操作体験を含め，2学期からの活用に繋がるといいけど。
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2021,07,31, Saturday
朝，少し荷物を運んだ後，短大へ行き，某情報が入ってくるのを待機しながら，午後の会の最終準備。
13:00からのGoogleセミナーを視聴。
14:00から中部地区英語教育学会三重地区の8月例会に参加。堀田先生とカズ先生の書籍「情報社会を支える教師になるための教育の方法と技術」で「児童生徒のICT活用」の章を執筆したことがきっかけでお声がかかり，講演をすることに。声をかけてくださった先生は，χがお世話になった愛知学院大学のグローバル英語学科の先生で，不思議な縁を感じた。前半の私立高校の先生の実践発表が，Google Workspace for Educationを使った実践だったので，自分のところの説明をずいぶん省くことができた。1人1台情報端末のはじめの一歩について，西久保先生の動画を見せながら，英語での実践の紹介を多めに取り出して。水谷先生の中学校のニュース映像も紹介。キーボードによる日本語入力の指導の話について，英語の先生方は「ローマ字の指導」というところに着目されていたのが新鮮だった。
各所に報告。
Mが鹿児島へ。少し荷物を運んだ後，近くの居酒屋で食事。
13:00からのGoogleセミナーを視聴。
14:00から中部地区英語教育学会三重地区の8月例会に参加。堀田先生とカズ先生の書籍「情報社会を支える教師になるための教育の方法と技術」で「児童生徒のICT活用」の章を執筆したことがきっかけでお声がかかり，講演をすることに。声をかけてくださった先生は，χがお世話になった愛知学院大学のグローバル英語学科の先生で，不思議な縁を感じた。前半の私立高校の先生の実践発表が，Google Workspace for Educationを使った実践だったので，自分のところの説明をずいぶん省くことができた。1人1台情報端末のはじめの一歩について，西久保先生の動画を見せながら，英語での実践の紹介を多めに取り出して。水谷先生の中学校のニュース映像も紹介。キーボードによる日本語入力の指導の話について，英語の先生方は「ローマ字の指導」というところに着目されていたのが新鮮だった。
各所に報告。
Mが鹿児島へ。少し荷物を運んだ後，近くの居酒屋で食事。
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2021,07,07, Wednesday
2コマ児教3組，3コマ児教2組の情報機器演習は，PowerPointの2回目，フラッシュ型教材体験・作成WS。途中を少し簡単にしたので時間短縮でき，作成や先生役体験は余裕をもってできた。
諸々決まる日。
昨日心配した件で連絡が入り，時間帯が重ならないことが分かり，良かった。
某プロジェクトの実践者が決定。
某件でZoom打合せ。気になっていた合宿の宿題の件もOKが出てひと安心。
輪講。「教育の方法と技術」の話題はタイムリー。
諸々決まる日。
昨日心配した件で連絡が入り，時間帯が重ならないことが分かり，良かった。
某プロジェクトの実践者が決定。
某件でZoom打合せ。気になっていた合宿の宿題の件もOKが出てひと安心。
輪講。「教育の方法と技術」の話題はタイムリー。
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