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2021/9/15 フェリア
南日本新聞のフリーペーパー,フェリアに子どもとメディアとの付き合い方に関する記事が掲載された。この後後悔になるWeb版の記事について,少し修正してもらうことを依頼。
社会人学生の今後の見通しや履修の確認について面談。
ある件で電話。
復学する学生の書類作成。
Teamsのクラス・チーム作成についての呼びかけ。
麦酒本舗のテイクアウトでささやかなお祝い。飲食店が時短でアルコールも出ないのは淋しい。まん防だから仕方ないけど…
| nabe | 23:30 | comments (0) | 教育・実践
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2021/9/14 情報ネットワーク統括室会議
情報ネットワーク統括室会議。中期計画や遠隔授業への対応について。中高等部の1人1台情報端末環境整備について大いに関わっていくことになりそう。責任重大。
後期の授業登録確認が今日までということで。諸々の連絡。実習や資格取得に関わることもあり,重い…

| nabe | 23:30 | comments (0) | 教育・実践
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2021/9/13 遠隔授業
復学している学生,復学する学生に諸々連絡。
午前中にあった運営会議で,非常時に限ってではあるけれど,遠隔授業を可とすることがようやく認められたらしい。あまりにも検討が進まず,心が折れそうになっていたけど,ある先生が「学生に不利益が生じるようなことがあってはダメですよね」と言ってくださり,何とか実現に向けて動くことができ,ようやくここまで来た。
| nabe | 23:30 | comments (0) | 教育・実践
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2021/9/12 セミナー準備
某セミナーの準備でスライドを仕上げる。
| nabe | 23:30 | comments (0) | 教育・実践
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2021/9/11 充電式草刈機
久しぶりに草刈りのために機械を引っ張り出してきたけど,長いこと使っていなかったのでエンジンがかからず。ちょっと分解してみたりしたものの無理そう。
買い替えようとAmazonを見たり,ホームセンターを見に行ったり。しょっちゅう使うわけではなく,エンジンだとまただめになりそうなので,充電式のものを検討。安いのはAmazonだけど,週末には間に合わないし,レビューを見ると不具合を起こすこともありそう。悩む。
散髪。その後,ホームセンターをはしご。この週末に済ませたかったし,不具合を起こした場合のことを考え,ホームセンターで購入することに。はしごしたので,少し安く,古いものを引き取ってくれるところが見つかった。
雨が降り出したけど,早速草刈り。パワーはあったけど,空き地の分をやったらバッテリー切れ。少し充電して,庭の一部を。
1日がかりになってしまってけど,終わって良かった。
| nabe | 23:30 | comments (0) |
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2021/9/10 IR室会議
議事録の準備など。
学生対応。
午後のIR室会議はオンラインだけど,一応自分はIR室から。全員オンラインでの参加だった。
自宅に戻る。
| nabe | 23:30 | comments (0) | 教育・実践
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2021/9/9 ハイフレックス会議
午前,入試・学生募集委員会。対面で。
お昼を食べていたら,午後からの学科会議をハイフレックスにしたいとの連絡。急な話だったが,それは対応できるけれど,前回の教授会でネットワーク室長がそうされていたからか,事前に準備されている資料を画面提示してもらえないかと言われ,ぞれは事前に送付していただくようお願いする。急いで準備。
学科会議。某オンライン会議を同時に傍聴するつもりだったけど,Webexでの入室の仕方がよく分からず,ハイフレックスへの対応もあったので,傍聴は断念。
明日のIR室会議の準備。
| nabe | 23:30 | comments (0) | 教育・実践
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2021/9/8 高校訪問
学生募集のため樟南高校を訪問。昨年度までは都城方面だったけど,今年度から鹿児島市内を担当。さすがに反応が全然違う。
高校訪問の報告書を作成。その他諸々の対応であっという間に時間が過ぎる。
| nabe | 23:30 | comments (0) | 教育・実践
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2021/9/7 某企画打合せ
遠隔授業への対応を考える。
Zoomで某企画の打合せ。その後,必死でスピードについていく。
復学する学生と履修についてのやり取り。
教職実践演習のことでやり取り。
| nabe | 23:30 | comments (0) | 教育・実践
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2021/9/6 授業改善報告書
今日と明日は基準協会の認証評価。直接的には関係ないものの,Zoomのミーティングとのことで落ち着かず。一応待機していたら,USBハブの提供や実物投影機の照度の調整など,細かなことでお手伝いできた。
前期分の授業改善報告書を仕上げて提出。学生の授業評価アンケートについて,単独の授業「情報機器演習」は,5件法で「どちらでもない」があるものの,プラス評価が1項目を除いて90%以上。教員と学生のやり取りなどの活気について,個人作業が中心の演習なのでもともとこの項目は少し低い上,コロナの感染予防の影響も。それでも83.8%なら良い方か。
高校訪問の連絡。担当2校のうち,1校は訪問OKで,もう1校は電話での対応。
明日の認証評価で使うとのことで,動画を準備。
| nabe | 23:30 | comments (0) | 教育・実践
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