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朝早く出発。
1年の入門ゼミの発表スライドに関するやり取り。
唐津に着き，外町小へ。給食を挟んで講演準備。
公開授業の1年生活，4年音楽，5年算数，特別支援学級国語の4本を見て回る。
研究概要説明と授業研究会の間に，準備しておいたスライドに写真を貼り付ける。
講演。外町小の今日の授業の端末活用やこれまでを振り返った後，なぜGIGAが整備されたのか，これからどんな授業が求められるのかを話す。100枚以上準備したスライドも最後の方は端折りつつ，90分を少しオーバー。情報活用能力の抜本的向上の話まではできなかったけど，「1人1台端末を活用した授業改善」というオーダーには応えられたのではないかと思う。佐賀のリーディングDXスクール指定校，武雄市の研究公開と重なっていたのがもったいなかった。
打ち上げに参加。先生方は充実感を感じていたようなのでひと安心。天草の小学校のみに行きたいという先生がいらっしゃったので市教委に問い合わせ。もちろんOKをいただく。
若手の先生方数名と二次会。教材研究のお悩み相談など，真面目に楽しく盛り上がった。

2限，環境園芸3年「教育とICT活用」は授業におけるICT活用。
合間を縫って散髪。
午後，某オンラインミーティング。これまでの結果はさておき，前のところとの準備や取り組みの違いに驚くばかりだった。
5限，3・4年の専門ゼミ。データ分析に着手する準備。

垂水市立松ヶ崎小学校へ行き，防災教育の研究公開に参加。授業者は鹿女短で1年だけホーム担当をした卒業生。遠隔授業のホストで，全体の仕切りやグループ別での発表会のコーディネーターなど。非常勤講師ということを感じさせないぐらいしっかり進めていて感心させられた。観に来て良かった。研究協議会を少しだけ見て，大学に戻る。

やっと講演の動画を撮影。聴いている人の反応を見ることなく，プロンプト通りに話すので，スライドの枚数のわりには短かった。

諸々。
授業準備。
実習の事前指導だった学生と実習についての振り返り。
4限，4年「教職実践演習(小)」は教育DXの回。学外での授業参観や今後のスケジュールの確認。Microsoft365へのログイン確認。今回は諸々の教材体験。まずは，ゼミ生の卒業研究のための無償教材の評価に協力してもらう。それから，Qubenaや学校情報セキュリティ研究教材，情報モラル教材の体験。

垂水の講演のためのスライドは，これまでに使ったスライドもあるので，スクリプト無しでやろうと思ったものの，いざ撮影を始めると，詰まったり，間違えたり。で，結局スクリプトを準備することに。結局，撮影まで至らず。

Mのお迎え後，夕食へ。

夏季休業中，垂水市の小中合同研修会で講演する予定だったけど，台風で流れた。
代わりに動画で，と頼まれていたものの，10月，11月と次から次へと予定が入っていて，なかなか取りかかれていなかった。やっと着手。ただ，文部科学省の研究開発学校に指定されているということで，大事なお役目であり，準備にも時間がかかる。

早朝，大垣に向かうMを鹿児島中央駅に送り，そのまま都城へ。
大学へ行き，諸々。
午後，オンラインでいちょうの会に参加。懐かしい方々がちらほら。実践報告の後，「論点整理」の輪講。同じくオンライン参加だったO先生とデジタル学習基盤の部分をまとめた。

西米良村へ。
湯たーとで温泉。それから，宮大地理研の先輩の野添教育長にお声掛けいただき，指導助言の山本先生や，新地先生，県教委，ゲストの皆さまとの昼食会に参加させていただく。
西米良中でのLDXスクール公開に参加。長年にわたる実践の積み重ねで確実にスキルを身につけている中学生が，地域の方々の協力を得ながら課題の解決を探る探究だった。子供達が端末を活用したのは，授業はじめの見通しと最後の振り返りの入力と，課題別のプレゼン発表で，西米良らしい取り組みだと思う一方で，LDXスクール公開としてはもっと別の段階を見せた方が良かったのではないかと思った。山本先生は，ご講演で西米良の取り組みについて見事に価値付けされていた。また，会場を巻き込んでのご講演に今回も感服した。

自宅に戻り，Mを送るのを兼ねて鹿児島へ。Kも一緒に夕食。

環境園芸学部の教職科目「教育とICT活用」。今年度から担当。オリエンと教育DXについて。
私用で外出。
戻ってから専門ゼミ。