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子どもの学び研究所への協力依頼で南小，東小，上長飯小。後の予定もあるので少し前倒ししようと思っていたけど，それぞれ知っている校長先生方なのでいろいろ話すことも。
都城西校へ。入試広報課の方と合流して，年度当初のご挨拶。新設予定のコースの説明を。
三股西小へ。ここの校長先生も自分が三股に務めていた時代に町教委の指導主事だった方。話を終えた後，県教育研修センターに1年派遣されたときに一緒だったO先生と久しぶりに会う。懐かしかった。
大学に戻り，諸々の連絡調整。

2限2年，3限3年「教育の方法と技術（ICT活用を含む）」で教科書の活用と教材の活用。教科書については「教科書”で”教える」ことの意義や教師用指導書の紹介など。参考資料として「”新しい”教科書の使い方」。教材については，新出漢字の指導を考えてもらった後に学校教材活用法研究会の笠原先生の動画を見てもらったり，いろいろな種類の学校教材の実物を紹介したり。
子どもの学び研究所への協力依頼で祝吉小を訪問。校長は同期なので，話も盛り上がる。
3・4年の専門ゼミ。3年Oは，研究動向の論文を読んで興味を持ったテーマを引き出す。4年Hはアンケート調査の質問項目を検討。いい参考文献が見つかった。4年Jは卒論テーマの決定。方向性は見えた感じ。

某資料作成。
小学校訪問の日程調整。
3限，3年「教育実習Ⅰ・Ⅱ事前指導」。実習を受け入れた経験について，学級通信や写真などを交えて話す。
5限，2年プレゼミは読解。昨年度と同じくCHIeruマガジンの記事を題材に。

イオンのJINSで眼鏡を作る。

某依頼。

授業準備や学科向け資料の作成。

某原稿を修正し，提出。

某原稿修正。

朝風呂。
朝食も美味しかった。
天草キリシタン館。最初に見たガイドの動画がとても分かりやすかった。TBSスパークル制作，さすがプロ。GW期間中だけ特別公開の陣中旗はじめ，展示物も見応えがあった。
リゾラテラス。充実したリゾート施設で，島や海上の橋の眺めも良かった。
近くの海鮮のお店で寿司。待ち時間はあったけど，さすがにウニやエビなど新鮮で至福の時。
天草に向かう道路はかなりの渋滞だった。不知火の道の駅に寄ってから帰る。
Kがバスケをしている間はGWも試合。その後，転職してからは連休も慌ただしく過ごしていたので，いつ以来か忘れるぐらいのGWらしい過ごし方だった。

某原稿修正。

朝早く出発。長島の蔵之元港へ。1時間弱早めに着いたものの，すでに次の11:40発の便には乗れず，13:20発になるとのこと。急ぐわけではないので待つことに。車を降りたところで，大学時代の同級生にバッタリでビックリ。しばらく話す。
フェリーで牛深に渡り，指導に入ることになった学校を下見しつつ，オススメされた崎津教会。
それから宿へ。お風呂に入ったり，散歩したり，原稿書いたり。
夕食は海の幸やロザリオポークを堪能。
それから丸高に行ってみたものの，今夜は予約のみということで退散。

外出。

午後，小学校での講演のやり取りをしていて，今日はこのあたりの教科・教科外研だということを知る。子どもの学び研究所への協力依頼の日程調整について連絡をしようと思っていたけど断念。
ゼミの4年と卒論のタイトルについてチャットでやり取り。

原稿提出。

子どもの学び研究所の報告書を紀要のために入稿。
連絡調整。

温泉で少し休みらしく。

諸々の連絡調整。
3限，3年「教育実習Ⅰ・Ⅱ事前指導」。実習調書のチェックなど。

ひたすら原稿を翻訳。