某書類。
3限，12月は木曜5限のゼミの時間にほかの授業の補講を設定したので，4年ゼミ生一人が勘違いしてやってくる。卒論について話もあったのでちょうど良かった。もう一人の4年生も呼び出す。〆切の確認と，ほかに気になっていたことを。言わずにはいられなかった。
4限，4年「教職実践演習」は，冒頭に模擬授業動画の視聴や指導プランへのコメントの仕方を説明。後はM先生にバトンタッチ。良い授業の要件について。
授業後，4年生一人が再度やってくる。卒論提出までのスケジュールを細かく設定して共有。その後，分析の仕方を検討。
書類を郵送。
