午前，会議や入門ゼミの準備。広教のランチミーティング。3限，1年の入門ゼミ。探究のための先行研究の見つけ方。今回のゼミを受けたアカデミックスキルの課題を確認。それから，2年との交流会を提案。 来週の「子どもの学び研究所」 … 続きを読む →
