笠岡小の職免の書類を回覧に。
2限,1年「統計学」。度数分布表の続きで相対度数と累計度数。それからヒストグラムと度数折れ線の作成。代表値までと思ったけど,前回の続きもあったので欲張らないことに。
3限,ゼミの2年生と面談。
4限,3年の教育実習の事前指導で模擬授業。前回の続きで自分の見てほしいところ。発問や児童の発言に対する受け応え,補助発問などはずいぶんできるようになってきた。机間指導や活動のつなぎを考えておくこと,うまくいかなくて当たり前で,それを次に活かすことが大事だということなどを話す。