道徳の指導案のやり取りが続く。3限,教育実習事前指導。道徳の指導案の仕上げと,これからの算数の指導案作成について指示。後半は修正や作成作業に。
探究的な学習の時間に協力するため都城西高へ。他大学や企業などからも。2年のIGI学習の研究計画の発表を聞き,コメントする役割。どこまで突っ込んでいいかなど,いろいろモヤモヤ。
大学に戻って4年の模擬授業を見てコメント。
「教育の方法と技術」の準備。
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