1コマ，小幼保1年「情報通信技術を活用した教育の理論及び方法」はプログラミング教育。前半，概要を話した後，後半，アーテックロボを使った操作体験。時間が短くてどうかなと思ったけど，楽しそうに活動していたのでよかった。
2コマ，教養1年「情報処理論」は，「メディアについて考える」ということで，前半音楽教室での著作権について。後半はスパゲッティの木。騙されない学生が増えているような。見せた後の展開をもう少し工夫してもよかったかも。
理科の先生もプログラミング教材を使われるとのこと。よかった。
出張の報告書や授業参観の報告など。
気の置けない先生方といろいろ語る。
